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一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：建筑工程施工(******)

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程。

表* 課程體系圖

(一)公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、中國(guó)特色社會(huì)主義、心理健康與職業(yè)生涯、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法治、體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、歷史、物理、軍訓(xùn)與入學(xué)教育、安全教育、勞動(dòng)教育。

表* 公共基礎(chǔ)課程主要教學(xué)內(nèi)容

(二)專業(yè)技能課程

專業(yè)技能課程由專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、綜合實(shí)訓(xùn)課程和專業(yè)實(shí)習(xí)組成。

專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：建筑工程材料與檢測(cè)、建筑工程測(cè)量、建筑工程信息與資料管理、建筑工程法律法規(guī)。

專業(yè)核心課程包括：建筑制圖與識(shí)圖、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、建筑地基與基礎(chǔ)工程施工、建筑工程***、建筑主體工程施工、房屋設(shè)備基礎(chǔ)。

專業(yè)方向課程包括：施工組織與管理、建筑裝飾工程施工、建筑工程定額與預(yù)算、建筑工程計(jì)價(jià)。

綜合實(shí)訓(xùn)課程包括：建筑制圖實(shí)訓(xùn)、建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)、建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、建筑地基與基礎(chǔ)工程施工實(shí)訓(xùn)、建筑主體工程施工實(shí)訓(xùn)、*+*課證融通實(shí)踐、預(yù)算員實(shí)訓(xùn)、建筑專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)。

專業(yè)實(shí)習(xí)包括:崗位實(shí)習(xí)。

*.專業(yè)基礎(chǔ)課程

表* 專業(yè)基礎(chǔ)課程主要教學(xué)內(nèi)容

*.專業(yè)核心課程

表* 專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容

*.專業(yè)方向課程

(*)施工方向

表* 施工方向課程主要教學(xué)內(nèi)容

(*)預(yù)算方向

表* 預(yù)算方向課程主要教學(xué)內(nèi)容

*.專業(yè)實(shí)習(xí)

專業(yè)實(shí)習(xí)為崗位實(shí)習(xí)。

表* 專業(yè)實(shí)習(xí)主要教學(xué)內(nèi)容

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

每學(xué)年為 ** 周，其中教學(xué)時(shí)間 ** 周，周學(xué)時(shí)為 ** 學(xué)時(shí)，崗位實(shí)習(xí)為**周，每周 ** 課時(shí)，共 ***課時(shí)，*年總學(xué)時(shí)****課時(shí)。其中公共基礎(chǔ)課****課時(shí)，約占總學(xué)時(shí)的 */*，專業(yè)技能課****課時(shí)，約占總學(xué)時(shí)的 */*，選修課 ***學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)**.*%。

表*　專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表

備注：

*.《信息技術(shù)》課程，第一學(xué)期周課時(shí)“*+*”，*節(jié)為線上教學(xué)，*節(jié)為線下教學(xué)。

*.第六學(xué)期，報(bào)名升學(xué)的學(xué)生升學(xué)考試后再實(shí)習(xí)。

八、實(shí)施保障

(一)師資隊(duì)伍

*.校內(nèi)教師要求

(*)具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心；

(*)應(yīng)具備土木工程專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷；具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證；應(yīng)具備一定的相關(guān)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)；

(*)應(yīng)熟練掌握所任教的課程相應(yīng)的理論知識(shí)，并具備相應(yīng)的實(shí)踐操作能力；

(*)掌握教育教學(xué)基本規(guī)律，了解職業(yè)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，具備較強(qiáng)的教學(xué)能力；

(*)掌握教授法、演示法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法。

*.校外兼職教師要求

(*)具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心；

(*)校外兼職教師應(yīng)具備建筑工程相關(guān)行業(yè) * 年以上一線工作經(jīng)歷，具有較豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能；

(*)掌握教育教學(xué)基本規(guī)律，了解職業(yè)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，具備較強(qiáng)的教學(xué)能力。

表** 建筑工程施工專業(yè)教師條件一覽表

(二)教學(xué)設(shè)施

*.校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。

為保障學(xué)生的課內(nèi)與課外實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求，專業(yè)組在校內(nèi)建立了實(shí)體沙盤模型實(shí)訓(xùn)室、建筑土工實(shí)訓(xùn)室，用于滿足學(xué)生在施工技術(shù)應(yīng)用方面的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)需要；建設(shè)有專業(yè)機(jī)房，安裝了***建筑工程施工工藝虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件、*********建模軟件、建筑工程***、品茗資料、廣聯(lián)達(dá)算量軟件，用于促進(jìn)學(xué)生在識(shí)圖制圖、施工技術(shù)、建筑資料管理、工程造價(jià)等專業(yè)課程知識(shí)的感觀理解，提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)、新技術(shù)的能力，同時(shí)為*+*考證課證融合的教學(xué)、練習(xí)提供保障；校園內(nèi)有開闊的活動(dòng)場(chǎng)所，可以同時(shí)安排一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行測(cè)量分組實(shí)訓(xùn)；儀器儲(chǔ)存室，為測(cè)量?jī)x器以及其他實(shí)訓(xùn)設(shè)備提供了良好的儲(chǔ)存場(chǎng)所，確保專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的可持續(xù)使用能力。

上述專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)軟件不僅能配合教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)，提高學(xué)生業(yè)務(wù)崗位的適應(yīng)能力、操作能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生在建筑工程施工方面的職業(yè)能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，還為專業(yè)組進(jìn)行課程研究、教研教改提供了研究平臺(tái)。

表** 建筑工程施工專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及設(shè)備情況統(tǒng)計(jì)表

*.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。

積極與各類建筑企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)合作，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，用于滿足學(xué)生工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)的開展，充分滿足建筑工程施工專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需求，全面提高學(xué)生實(shí)際操作能力和水平。

表** 建筑工程施工專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)計(jì)表

(三)教學(xué)資源

*.教材

(*)專業(yè)所有課程基本選用在全國(guó)范圍出版發(fā)行的中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教材、國(guó)家規(guī)劃教材，教材符合教學(xué)大綱要求、近三年出版的、反映主流技術(shù)應(yīng)用的、水平較高的中職中專教材。

(*)教材選擇考慮學(xué)生的實(shí)際情況，做到精選內(nèi)容、深度適中，注意教材實(shí)用性、科學(xué)性、先進(jìn)性，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

(*)針對(duì)部分缺少實(shí)操內(nèi)容或?qū)嵅賰?nèi)容較少的課程，教學(xué)團(tuán)隊(duì)自行編制易理解、可操作的實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，充分滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要。

*.數(shù)字資源

(*)學(xué)校有豐富分圖書資源，建筑相關(guān)圖書能夠豐富學(xué)生的課余知識(shí)。

(*)本專業(yè)擁有多門精品課程網(wǎng)絡(luò)資源可以供廣大教師學(xué)生在線學(xué)習(xí)，學(xué)校擁有*間公共機(jī)房，本專業(yè)擁有*間專業(yè)機(jī)房，校園內(nèi)有****覆蓋，為教師學(xué)生在線學(xué)習(xí)提供了設(shè)備與環(huán)境基礎(chǔ)。

(*)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中微智能建筑模型、專業(yè)機(jī)房安裝的專業(yè)教學(xué)軟件為大部門專業(yè)課提供了數(shù)字課程資源(如施工技術(shù)**模擬、預(yù)算、識(shí)圖制圖等)。

(四)教學(xué)方法

*.教學(xué)方法

課程采用了“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的組織體現(xiàn)以學(xué)生為中心，教師主導(dǎo)的地位。教學(xué)方法主要采用行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等先進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合講授法，利用智慧課堂、學(xué)習(xí)通等平臺(tái)線上線下輔助教學(xué)，融合*+*證書以及其他有關(guān)職業(yè)技能證書相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，以工作任務(wù)作為教學(xué)內(nèi)容，教師向?qū)W生提出任務(wù)并引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生明確任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生制定工作計(jì)劃并作出決策，然后實(shí)施工作計(jì)劃，學(xué)生通過學(xué)和做完成工作任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

*.組織形式

教學(xué)過程中，教師通過精心設(shè)計(jì)情景描述環(huán)節(jié)，將學(xué)生職業(yè)生涯中必備的知識(shí)和技能以實(shí)際工作任務(wù)串接，采取啟發(fā)引導(dǎo)等方式，分析任務(wù)、明確目標(biāo)，將學(xué)生的好奇心和求知欲調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們主動(dòng)查詢資料，認(rèn)真分析問題、解決問題，“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，學(xué)生成為課堂的主人，無(wú)論是學(xué)習(xí)理論還是實(shí)踐操作，氣氛活躍，積極主動(dòng)。同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)的能力，在任務(wù)實(shí)施過程關(guān)注企業(yè)文化、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，樹立高尚的品德和嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了相互交流、相互借鑒、自我約束和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的習(xí)慣。

(五)教學(xué)評(píng)價(jià)

本專業(yè)在突出以提升崗位職業(yè)能力為重心的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容，構(gòu)建多元化專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在原有教師過程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，將企業(yè)和行業(yè)的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過程中，吸納行業(yè)企業(yè)和社會(huì)有關(guān)方面組織參與考核評(píng)價(jià)，加大企業(yè)和行業(yè)直接參與評(píng)價(jià)的力度，形成一套適應(yīng)工學(xué)結(jié)合、體現(xiàn)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的課程考核體系。

新課程考核體系包括課證融合評(píng)價(jià)、項(xiàng)目式考核評(píng)價(jià)、理論考核及技能考核相結(jié)合等評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)理實(shí)一體、實(shí)踐導(dǎo)向，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象知識(shí)掌握情況、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

(六)質(zhì)量管理

*．通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。主要開展以下教學(xué)活動(dòng)來(lái)達(dá)到教學(xué)質(zhì)量管理的要求：教師定期掛職鍛煉、骨干教師業(yè)務(wù)進(jìn)修、教學(xué)團(tuán)隊(duì)集中定期研討會(huì)、相互聽課并開展研究性公開課等。

*.實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室三級(jí)監(jiān)控，教師相互聽課，學(xué)生監(jiān)察員考察，期末學(xué)生評(píng)價(jià)，期中、期末檢查等措施，保障教師教學(xué)質(zhì)量。圍繞建立完善教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系來(lái)組織實(shí)施，核心內(nèi)容包括：教案和授課計(jì)劃?rùn)z查、授課教師相互聽課評(píng)價(jià)、督導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)、教學(xué)座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等。

*.通過教診改對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控，根據(jù)學(xué)?！笆奈逡?guī)劃”及各專項(xiàng)規(guī)劃和學(xué)校年度目標(biāo)責(zé)任書要求、按照廣西物資學(xué)校專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)專業(yè)發(fā)展進(jìn)行目標(biāo)鏈、標(biāo)準(zhǔn)鏈的打造。按*字形質(zhì)量改進(jìn)螺旋建立與運(yùn)行實(shí)施，分為事前設(shè)計(jì)建標(biāo)、事中實(shí)施監(jiān)控、事后診斷改進(jìn)。對(duì)目標(biāo)完成度、原因以及改進(jìn)措施進(jìn)行診斷。

九、升學(xué)及畢業(yè)要求

在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完規(guī)定課程，通過考核，滿足以下要求，準(zhǔn)予升學(xué)和畢業(yè)。

*.思想道德要求。符合學(xué)校德育標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的思想道德，思想道德鑒定合格。

*.職業(yè)資格(等級(jí))證書要求。(非必要要求)

*.實(shí)踐實(shí)習(xí)要求。完成規(guī)定的實(shí)踐實(shí)習(xí)，并鑒定合格。

*.學(xué)分要求。得到***學(xué)分。

十、附錄

無(wú)