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培智學校采購特殊學生康復設(shè)備項目招標公告
遼寧 沈陽 大東區(qū)
招標公告
29.14萬元
  發(fā)布單位： 火標網(wǎng)  發(fā)布日期： 2022-10-18 22:45:54
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詳情內(nèi)容
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(培智學校采購特殊學生康復設(shè)備項目)招標公告 項目概況 培智學校采購特殊學生康復設(shè)備項目招標項目的潛在供應(yīng)商應(yīng)在線上獲取招標文件并于****年**月**日 **時**分(北京時間)前遞交投標文件。 一、項目基本情況 項目編號：****-******-***** 項目名稱：培智學校采購特殊學生康復設(shè)備項目 包組編號：*** 預(yù)算金額(元)：*******.** 最高限價(元)：******* 采購需求：查看 采購需求 序號 名稱 主要技術(shù)參數(shù) 數(shù)量 預(yù)算單價(元) 預(yù)算總價(元) * 培智教育新課標教學智慧服務(wù)系統(tǒng) (核心產(chǎn)品) 該系統(tǒng)平臺深度結(jié)合新課標與教材的設(shè)計思路、教學目標、教學重難點等，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，賦予教學內(nèi)容以動畫、視頻、互動游戲等方式的新面貌，大大減輕教師備課與教學壓力。 平臺的每個教學資源分為「學」、「練」、「玩」三個模式。「學」：感知，感觸；「練」：練習，參與；「玩」：體驗，樂趣。以不同的方式逐步強化學習內(nèi)容，采用激發(fā)學生動機、興趣等策略；使用心理學兒童認知發(fā)展規(guī)律、記憶原理、信息加工規(guī)律等，提高學生在學習過程中的識記、理解、再認、回憶等效果，使學生在樂趣中學習，提高學習效率。 *、信息管理： *.*提供獨立的新課標教育管理中心和教師管理權(quán)限，可根據(jù)學校的組織架構(gòu)，建立層級化的部門/班級管理、班主任/教師管理以及學生管理，完善康復教育的業(yè)務(wù)流程和工作流程。 *.*提供信息化的云端檔案管理和動態(tài)監(jiān)控，包括學校教師/學生的檔案管理，實時保存并動態(tài)更新教師的檔案信息和康復方案，以及學生的個人檔案和康復數(shù)據(jù)。 *.*提供信息登記表模塊。能夠收集記錄：主要癥狀、伴隨癥狀、服用藥物狀態(tài)、食物過敏情況、藥物過敏情況、身心異常時間、特殊行為、特殊喜好、特殊厭惡等信息；以及既往病史、康復經(jīng)歷、教育經(jīng)歷等內(nèi)容。 *.*提供家庭訪談記錄表模塊。包括家庭主要成員、教育子女情況、對孩子的態(tài)度、對孩子主要教育方法、主要負責教育孩子的監(jiān)護人等；以及孩子的生活習慣與能力水平，包括：進食、穿衣、盥洗、如廁和外出。 *.*提供兒童興趣記錄模塊。包括喜歡的食物、喜歡的飲料、喜歡的游戲活動、喜歡的玩具物品、喜歡的鼓勵形式以及一些需要注意的禁忌情況。 *.*提供兒童學習特點模塊。包括常用的信息接收通道(視覺、聽覺、視/動和綜合)、目前認知階段(具體物、半具體物和抽象的符號文字)、常用表達方式(發(fā)出聲音、做手勢、運用表情、運用口語、指向圖片、指示文字和書寫)、適合的活動形式(小組、團體和個別)和學習的獨立性。 *.*提供康復教育效果的全程動態(tài)監(jiān)控，幫助教師了解康復方案效果效率，根據(jù)數(shù)據(jù)實時調(diào)整康復教學方案。 *.*提供“學生檔案”的信息資料管理功能，學生檔案以“基本信息”、“評估報告”、“資料中心”文檔呈現(xiàn)，支持下載、編輯、保存、打印功能。 *.*資料中心，可上傳學生檔案資料、包括但不限于圖片、視頻、文件等類型?？蛇M行“一鍵切換”學生操作。 *、課程教育系統(tǒng)： *.*提供基于****年教育部發(fā)布的《培智學校義務(wù)教育課程標準(****年版)》的教學課件，包含：生活語文、生活數(shù)學和生活適應(yīng)三大領(lǐng)域。按新課標的理論體系構(gòu)建課件系統(tǒng)，使教學過程互聯(lián)網(wǎng)化、標準化以及保證專業(yè)性。 *.*根據(jù)學業(yè)評定結(jié)果推薦教學資源：根據(jù)每位學生的個人學業(yè)評定結(jié)果綜合匯集梳理出班級共性目標，并根據(jù)班級共性目標推薦相關(guān)的教學資源。 *.*班級學業(yè)評定即時切換班組，快速評定機構(gòu)各班級共性教學目標，助力教師提高集體評定工作效率。 *.*每個教學資源都提供了「教學內(nèi)容」和「教學目的」的描述與說明，方便教師參考應(yīng)用。教學素材提供「真實素材」和「卡通素材」兩個選擇，且可切換素材；其中卡通素材基于新課程標準與教材深度匹配，全自主繪制，非網(wǎng)絡(luò)圖片，更貼合課程，更有助于學生泛化所學知識。 *.*提供了生活語文、生活數(shù)學和生活適應(yīng)三個科目的在線教學課件，包含：“「學」、「練」、「趣」”三個模塊：「學」模塊對應(yīng)感知和學習;「練」對應(yīng)訓練和習得;「趣」模塊對應(yīng)體驗感和參與感。以多元和多樣的方式階梯式強化所學內(nèi)容，使兒童更易于理解和掌握，并形成思維與行為的內(nèi)化。 *.*提供多樣化的學習方式，以卡通圖片，真實圖片，語音，動畫，兒歌等呈現(xiàn)形式為主，通過游戲互動的人機交互形式，調(diào)動學生視覺，聽覺，觸覺等多感官通道的刺激。 *.*提供不同的難度選項切換功能，能夠根據(jù)學生的能力水平提供不同難度等級的互動資源。 *.*適配不同的教學硬件和教學環(huán)境，教學資源能夠在一體機、**、筆記本、平板和手機上均能運行，隨時隨地開展教學活動，兼容多種終端，讓教學更加靈活生動。 *.*一個機構(gòu)賬戶體系下可實現(xiàn)多名教師同時使用。 *.**提供一對多的教學形式，提供集體教學方向所使用到的教學主題課件和教學資源等，含認知、語文、社會交往、數(shù)學等多個教學子領(lǐng)域，不少于***個課件內(nèi)容數(shù)。 *.**教學課件提供多方位標簽篩選，包含年齡段及認知、語文、數(shù)學、社會交往、生活自理等領(lǐng)域水平等多角度，方便老師提供精準化個性教學方案。 *.**操作系統(tǒng)：*******操作系統(tǒng)、*****操作系統(tǒng) *.**康復訓練軟件運行環(huán)境： ********* ******* *或以上版本 登錄后查看 ********* *.* ***** ***** ****** ** ******* ***** ****** ** ******/*******/***極速等瀏覽器 *** ****** *.**網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求： **以上 *.**賬號配置 教師端：提供≥***個端口 學生端：提供≥***個端口 *、教育評量系統(tǒng)： *.*提供在線信息登記表，包含有基本信息、家庭訪談、學生興趣、學生的學習特點和行為觀察記錄表等模塊，數(shù)據(jù)信息云端動態(tài)更新，能夠覆蓋多種軟件平臺和硬件設(shè)備。 *.*學業(yè)評定功能模塊 *.*.*學業(yè)評定是根據(jù)****年國家教育部推出的《盲、聾、培智學校義務(wù)教育新課程標準》所制定，目前涵蓋了*-*年級的生活語文、生活數(shù)學和生活適應(yīng)的學業(yè)能力評估。 *.*.*根據(jù)學生智力發(fā)展的特點，生活語文包含了：傾聽與說話、識字與寫字、閱讀、寫話與習作和綜合性學習等評估內(nèi)容；生活數(shù)學包含了：“常見的量”“數(shù)與運算”“圖形與幾何”“統(tǒng)計”“綜合與實踐”五個部分內(nèi)容；生活適應(yīng)以學生生活為基礎(chǔ)，提供了個人、家庭、學校、社區(qū)、國家與世界等評估內(nèi)容。 *.*.*支持中途保存評估進度功能，在線保存評估進度，方便操作。 *.*.*支持學業(yè)評定結(jié)果圖形化對比，智能呈現(xiàn)最近兩次評估結(jié)果的對比，并提供康復效果建議；也支持選擇任意兩次評估結(jié)果進行對比。 *.*.*提供學業(yè)評定效果的終身動態(tài)監(jiān)控，支持按照階段數(shù)據(jù)(以學期為單位)呈現(xiàn)評定結(jié)果，支持以各分領(lǐng)域(生活語文、生活數(shù)學和生活適應(yīng))和總分呈現(xiàn)終生發(fā)展曲線，幫助教師了解學業(yè)教學的效果，根據(jù)評估數(shù)據(jù)實時調(diào)整授課的內(nèi)容和方式。 *、教學記錄 *.*提供集體教學記錄，提供集體教學記錄表，能夠記錄基本信息、教學目標、教學具準備、教學重難點、訓練過程與措施、訓練效果、教學反思。教學記錄表支持保存與功能。 *.*提供班級學業(yè)評定，包含生活語文、生活數(shù)學、生活適應(yīng)。 *.*提供班級學業(yè)評定結(jié)果教學資源推薦，為老師推薦匹配，實現(xiàn)教學目標提供專業(yè)、科學和標準化的支持，完成評定后平臺能根據(jù)學生情況自動生成個別化的教學方案，提高教師工作效率。 *.*.*生成集體教學目標與方案、領(lǐng)域包含：語言溝通、個人生活、學校生活、社區(qū)生活、國家與世界；每個領(lǐng)域下提供記錄收集：次領(lǐng)域、教學目標、教學方案、備注。 *.*.*集體教學目標與方案可支持編輯、下載。 *、教研中心 *.*培智新課標智慧互動教學平臺教研中心是針對特殊教育的云存儲服務(wù)功能，完善的數(shù)據(jù)信息安全保障構(gòu)架，讓信息和數(shù)據(jù)更安全的同時，傳輸及使用也更加的方便。 *.*包含公共資源、個人資源和共享資源；公共資源是平臺為用戶提供的豐富資源；個人資源包括教師自行上傳使用的資源和教師板書復課內(nèi)容，方便教師整理和使用；共享資源是教師自行共享的資源，可看到共享資源的下載次數(shù)，了解自己共享資源受歡迎的程度，促進全校教師互動互助。 *.*提供多種格式文件上傳至教研中心。包括但不限于：****、*****、**********；圖片、***格式文檔、壓縮包文件、視頻格式(***、***、***、****)文件。 *.*支持多種不同類型文件同時上傳，支持以不同文件夾分類文件進行儲存與管理；支持批量操作多個文件同時下載。 *.*文件夾支持根據(jù)對象進行文件夾查看權(quán)限設(shè)置，共四種權(quán)限設(shè)置：公開(教師和學生)；全部教師可看；全部學生可看；部分教師可看。 *.*支持文件名關(guān)鍵詞搜索，支持多種排序陳列方式。 *.*可用于殘疾預(yù)防、康復研究等相關(guān)知識的科普和宣傳。 *、康復微課 *.*.*點擊【進入微課】即可使用微課資源 *.*.*點擊【播放】即可播放微課視頻 *.*.*點擊【聲音】即可開/關(guān)微課視頻聲音 *.*.*點擊【放大】即可全屏播放微課視頻 *.*.*按***鍵即可退出微課視頻全屏模式 *.*提供多領(lǐng)域微課：包括但不限于：粗大動作、精細動作、感知覺、溝通與交往、情緒情緒。 *.*微課資源圍繞學科性質(zhì)，結(jié)合社會背景和學生實際情況，幫助教師有的放矢地設(shè)計教學活動，微課教學目標清晰，教學形式多樣，體現(xiàn)個別化教育，注重實踐與操作。 *、 配套智能系統(tǒng) *.*智慧云日程提示板 概述：結(jié)合特殊兒童的身心特點和教育需要設(shè)計的一套時間類教育輔具，既可用于特殊兒童時間概念和計劃安排的教學、訓練，也可作為普通兒童或成人生活規(guī)范和行為習慣的培養(yǎng)、塑造。 *.*.*. 通過云端后臺管理系統(tǒng)的日程編輯，可對液晶觸摸屏的日程安排進行即時同步和更新(提供質(zhì)量檢驗機構(gòu)出具的檢驗報告予以佐證，原件核查)。實現(xiàn)便捷、快速的日程安排； *.*.*.系統(tǒng)主頁：顯示當前時間段的日程安排，可切換**種樣式主題(提供質(zhì)量檢驗機構(gòu)出具的檢驗報告予以佐證，原件核查)。包含春、夏、秋、冬四季主題、活潑、安靜、熱情等各種風格，用戶可以根據(jù)日程設(shè)計來選擇適合的配色和主題； *.*.*.日程模板：內(nèi)置*套日程模板。 提供自定義日程模板功能(提供質(zhì)量檢驗機構(gòu)出具的檢驗報告予以佐證，原件核查)?？蓪θ粘虄?nèi)容、時間段、聲音提醒、顏色、圖標等進行編輯。用戶可以根據(jù)使用情景選擇適合的日程模板或選擇自定義日程模板，使得日程安排更加規(guī)范和高效； *.*.*.圖標管理： 內(nèi)置*套主題(含學習、生活、食物、運動等)的日程圖標，并可上傳或刪除圖標(提供質(zhì)量檢驗機構(gòu)出具的檢驗報告予以佐證，原件核查)。為用戶在編制日程模板時提供豐富的選擇； *.*.*.提供機構(gòu)管理功能，并支持單機構(gòu)多設(shè)備管理，可以為機構(gòu)配置多臺日程提示板，創(chuàng)建多個終端用戶，并進行同一安排和管理； *.*.*.支持適配橫屏或豎屏*種規(guī)格的日程提示板(顯示方式)，用戶可以自由選擇合適的顯示屏設(shè)備。 提供智慧云日程提示板的產(chǎn)品檢測報告，檢測報告含有：“通過云端后臺管理系統(tǒng)的日程編輯，可對液晶觸摸屏的日程安排進行即時同步和更新。顯示當前時間段的日程安排，可切換**種樣式主題。提供自定義日程模板功能。內(nèi)置*套主題(含學習、生活、食物、運動等)的日程圖標，并可上傳或刪除圖標?！钡裙δ埽峁┑谌綑z測機構(gòu)出具的檢驗報告復印件加蓋公章。開標時提供原件備查。 現(xiàn)場提供智慧云日程提示板系統(tǒng)的功能演示。 *套 ****** ****** * 互動球多維運動系統(tǒng) 系統(tǒng)技術(shù)參數(shù)： 系統(tǒng)情景訓練模塊為五種：協(xié)調(diào)訓練、活動度訓練、平衡訓練、綜合訓練、認知訓練，訓練難易級別包含不少于*種：非常容易、容易、一般、難、非常難。不同場景難易程度不少于**種，訓練結(jié)束后自動生成各種圖文并茂的訓練報告，訓練報告以柱形圖、曲線圖、數(shù)字記錄等形式顯示詳細的統(tǒng)計和詳細的歷史記錄，包括訓練項、完成次數(shù)、得分情況、時間統(tǒng)計、移動距離統(tǒng)計、訓練詳情等。 評估與訓練數(shù)據(jù)實時記錄與顯示，一個用戶一個數(shù)據(jù)庫，操作簡單快捷，病歷可追逆，方便臨床觀察?？梢圆樵兠看斡柧氻椖浚约盎厮萦柧殐?nèi)容，量化展示訓練數(shù)據(jù)，便于前后縱向?qū)Ρ?，治療師可以錄入診斷信息，可為臨床科學研究提供相關(guān)數(shù)據(jù)支持，無紙化管理用戶信息，所有的評測、訓練報告均可以連接打印機打印。 通過多維組合訓練，實現(xiàn)對認知能力、平衡能力、關(guān)節(jié)活動度、方位感、協(xié)調(diào)性、空間感、專注力、記憶力，上肢、胸肌、肩肌、背脊的伸展以及循環(huán)系統(tǒng)等進行綜合訓練、矯正和治療，集成智能的、主動的、多維的運動康復訓練，滿足各個階段的用戶需求。 內(nèi)置*********運動指數(shù)、*******上肢功能試驗、***日常生活活動、****-*****平衡功能評定、****平衡量表、簡式****-*****運動評定法、********痙攣評定、***評分(**** ***指數(shù))等評估量表。評估結(jié)束后自動生成圖文并茂的評估報告，滿足臨床與科研的需求。 采用無線穿戴式智能傳感器，佩戴簡便，可實時評測患者肩關(guān)節(jié)屈伸、肘關(guān)節(jié)屈伸、腕關(guān)節(jié)屈伸等上肢關(guān)節(jié)活動度。為治療師制定康復計劃提供依據(jù)。 系統(tǒng)情景模式采用**動態(tài)畫面，色彩鮮艷，甚至能達到獨立游戲的畫面質(zhì)感，情景模式通關(guān)的等級為不少于**個級別，系統(tǒng)的計分設(shè)置，不斷激勵患者，更好的完成動作任務(wù)，獲得加分，沉浸感、趣味性強。 內(nèi)置多種情景互動應(yīng)用場景，憤怒的大炮、走迷陣、夾娃娃、賽車酷跑、坦克大戰(zhàn)、解救綿羊、走鋼絲、尋找動植物、上山模式、探索模式、下山模式等不少于**種情景互動訓練游戲，訓練時間、休息時間、休息間隔時間、訓練難易等級均可以自由設(shè)置，健側(cè)與患側(cè)同步協(xié)調(diào)訓練，多種訓練模式可互相組合，滿足上肢早期抗痙攣、雙手共同運動、誘發(fā)分離運動、手眼協(xié)調(diào)、關(guān)節(jié)活動度、整體肌力等多功能訓練。 系統(tǒng)具有智能阻力反饋功能，根據(jù)情景模式智能調(diào)節(jié)球體運行阻力。 可以根據(jù)當前患者病情自由設(shè)置訓練方案，一鍵生成訓練處方，一鍵調(diào)用訓練處方，也可根據(jù)常見病狀提前預(yù)設(shè)通用訓練處方，一鍵調(diào)用常見癥狀訓練處方；訓練處方隨時調(diào)用，儲存數(shù)量無上限，治療師無需全程陪同訓練，大大減輕治療師的工作量。 系統(tǒng)內(nèi)置幫助圖文及語音提示指導訓練，指導標準化操作評估與康復訓練。 技術(shù)規(guī)格： 操控互動球:直徑約*****，耐磨抗暴； 互動球設(shè)備高度：約******-******自由可調(diào)，不少于*片支撐輔助板，每個輔助板含不少于*個輔助操作滾動觸點； 支架：整體化工業(yè)設(shè)計臺車式結(jié)構(gòu)，顯示器中心離地高度約******-******電動可調(diào)，帶萬向移動帶剎車輪； 中控顯示設(shè)備：觸摸防爆玻璃顯示終端，保證使用安全性； 中控系統(tǒng)：≥**運行內(nèi)存，≥**獨立顯存，存儲內(nèi)存：≥****； 無線傳感器：*個無線智能動作捕獲傳感器，規(guī)格約**(寬)***(長)*****(高)，電池容量≥*******，續(xù)航時間：不少于*-*個小時 ； 智能調(diào)節(jié)器：具有獨立的同步主機，實現(xiàn)操作主體與主控機體的同步時間亞毫秒級，實時采集操作主體的運動軌跡，同步輸出到顯示終端； 傳感器：毫秒級傳感器，同步率高達≥**%； 免費提供遠程一鍵自動升級服務(wù)。 提供該產(chǎn)品計算機軟件著作權(quán)證書加蓋公章。 *套 ****** ****** * 益智多維交互訓練系統(tǒng) 系統(tǒng)內(nèi)容： *. 益智交互系統(tǒng)： 包含不少于**個完整主題游戲場景：小森林、神秘太空、職業(yè)歷險記、汽車世界、海底世界、公主日記、豌豆星球、歡樂圣誕、水上交通、皮影戲、植物王國、恐龍、軍事、春節(jié)、口腔健康、非洲探險、小雞彩虹、能干的工程車等 。平均每個主題場景不少于**個可交互元素。 *. 專注力課程： 通過教師終端互動中控設(shè)備與學生端康復訓練設(shè)備完成，互動內(nèi)容分課程和挑戰(zhàn)兩種形式，由不少于**種互動形式組成，難度層層遞進，課程結(jié)合人機交互，給予受訓者視覺和聽覺的實時刺激，全方位提高注意力，提升受訓者的學習興趣。 具有星級系統(tǒng)，通過對互動操作的完成度與完成時間等多個維度進行可視化的評價，激勵學生參與體驗，提升其體驗過程中的專注力。 訓練方式： 通過學生端康復訓練設(shè)備模型庫選擇任一原型，進行涂鴉上色、拼圖、尋找、喂食等訓練 支持一臺設(shè)備三人同時互動 涂鴉等互動之后的通過中控顯示系統(tǒng)場景，即刻變活，融入一體 圖片分享：上色等互動之后的圖片可通過微信分享 支持圖片打印(需要選配打印模塊) 系統(tǒng)組成： *、中控顯示系統(tǒng)：*套 顯示技術(shù)：***，分辨率：**** * ***(***)，畫面尺寸：≥***********，安裝距離：****-******，*、支架*個 *、教師終端互動中控設(shè)備：*套 內(nèi)存：≥**，存儲內(nèi)存：≥**** *** *、 學生端康復訓練設(shè)備：*臺 ≥**寸康復訓練觸控桌，內(nèi)存：≥**，存儲內(nèi)存：≥**** *** *、機柜：*臺，尺寸 ：約長******寬******高***** 材料 ：優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板 安全 ：帶鎖 *、**無線信號發(fā)射設(shè)備：*臺 *、配套聆聽設(shè)備：*臺 *、線材及輔材：*套 *套 ****** ****** * 多元智能工具箱 一、功能要求 *．教學訓練資源庫：*套 配備特殊兒童教學等康復訓練軟件，具有精細動作、注意力、認知等多方面功能訓練；同時配套各版本同步電子教材(語文、英語、數(shù)學)，并精準聯(lián)系、**智能批改、學情分析、錯題本等功能；大小排序、比較多少、圖形加減等數(shù)學全面教學；訓練系統(tǒng)操作便捷，支持***°翻轉(zhuǎn)和觸控交互，內(nèi)存≥***，儲存空間≥****。 *．綜合訓練組件：*套 組件提供色彩認知、精細動作、注意力、溝通能力、社會行為能力、協(xié)作能力、智力能力等訓練：特殊教育兒童訓練卡書包含日常生活用品、認識方位、職業(yè)場景、配對訓練、交通安全等不少于**冊；訓練組件環(huán)保材質(zhì)(土豆、玉米、淀粉或其他環(huán)保無毒材質(zhì)等)訓練組件不少于*套，是兒童進行顏色識別、注意力及手眼協(xié)調(diào)等訓練；垃圾分類磁性貼包含不少于***張垃圾分類磁性卡片，不少于*張分類垃圾桶，訓練孩子的環(huán)保意識和物品識別能力。 *．互動溝通組件：*套 大尺寸設(shè)計，便于教師對知識的講解、學生的演算、溝通；有手寫筆，教學的同時鍛煉學生的精細動作、手-腦-眼協(xié)調(diào)能力。紙質(zhì)、電子雙方式記錄，便于電子錄入、工作記錄、教學演示等，電子記錄支持教學，減少教師工作量，提高工作效率； *．康復訓練卡：*套 認知能力訓練卡片：塑封，數(shù)量不少于***張；社會行為干預(yù)卡片：塑封，數(shù)量不少于***張。有聲卡片*套。 *． 專用教學記錄設(shè)備：*臺 便攜式設(shè)計，可體配固定，以適應(yīng)不同環(huán)境使用；連續(xù)工作時間：≥*小時；支持循環(huán)存儲，可自動刪除舊文件；即插即用，便于數(shù)據(jù)隨時導出。 *．專用工具箱：*個 設(shè)計科學合理，對內(nèi)部設(shè)備提供保護，具有防摔、防震功能；配有專用鑰匙，避免設(shè)備丟失。 *.智能可擦除手寫板：*個 方便攜帶，便于教師教學使用。 *套 ***** ***** * 基礎(chǔ)能力訓練儀 國內(nèi)首款專門針對反應(yīng)力、記憶力、觀察力三項基本能力進行訓練的設(shè)備，設(shè)備以輕松趣味的方式和像素化的圖像，引導訓練主體主動參與到訓練過程中，豐富的訓練內(nèi)容讓訓練者從被動灌輸式學習中解放出來，有效的滿足訓練個體的基礎(chǔ)能力訓練需求，為更高級的訓練奠定基礎(chǔ)，做好銜接準備，是基礎(chǔ)能力訓練的首選產(chǎn)品。 *.超薄機體設(shè)計，設(shè)備整體尺寸約長*****×寬*****×厚度****，誤差±**%； *.外型采用弧面設(shè)計、無棱角、無尖銳凸出與凹陷，無磕碰隱患； *.設(shè)備機殼采用***環(huán)保工程塑料，制作工藝采用模具注塑成型，不使用金屬材料； *.設(shè)備采用兩個音響單元，阻抗：*歐，功率：***，防磁，信噪比不小于*****； *.設(shè)備采用***外置一體變壓電源，****-*接口與設(shè)備連接； *.設(shè)備機身全部采用觸摸式按鍵，可實現(xiàn)開機、關(guān)機、音量調(diào)節(jié)、菜單界面開關(guān)等功能； *.設(shè)備由*塊****×****的**×* ***矩陣顯示屏和**塊****×****的**×** ***可觸摸矩陣顯示屏組成； *.**塊****×****的**×** ***可觸摸矩陣顯示屏可顯示字母、數(shù)字、幾何圖形、動物、天氣等圖形圖標，顯示區(qū)域可實現(xiàn)觸摸功能，其他區(qū)域無觸摸功能； *.設(shè)備采用投射式電容感應(yīng)數(shù)字觸控技術(shù)，實現(xiàn)高精度觸控操作； **.屏幕觸摸響應(yīng)，手指或?qū)I(yè)觸摸筆測試響應(yīng)。衣服、頭發(fā)、木制品、紙制品、雜物等非人體皮膚觸摸不響應(yīng)，從而有效避免誤操作。 **.屏幕觸摸精度≥***物體； **.手指進行觸摸操作時，設(shè)備會跟隨觸摸產(chǎn)生震動反饋； **.針對基礎(chǔ)能力訓練共設(shè)立六大訓練模塊：反應(yīng)力轉(zhuǎn)移訓練、反應(yīng)力分配訓練、記憶力目的訓練、記憶力復述訓練、觀察力目的訓練、觀察力理解訓練； **.運行噪音≤**分貝； **.設(shè)備具有極高的安全性，設(shè)備絕緣接地，承受*******的交流電壓，**秒內(nèi)絕緣不被擊穿； **.設(shè)備在-**℃低溫環(huán)境，工作**小時無異常； **.設(shè)備在**℃高溫環(huán)境，工作**小時無異常； **.設(shè)備在**℃**％**高濕度環(huán)境，工作**小時無異常； **.阻燃達到*-*級； 提供第三方檢驗機構(gòu)出具的檢測報告復印件加蓋公章，檢測報告中應(yīng)包含參數(shù)中“第*、*、**、**項”以質(zhì)檢報告中檢測項目結(jié)論來證明是否滿足，開標現(xiàn)場提供蓋有檢驗機構(gòu)鮮章的原件備查。 *套 ***** ***** * 智能音樂鼓 結(jié)合觸摸發(fā)聲和體感互動雙重操作方式，為特殊兒童提供智能型奧爾夫音樂體驗。利用觸摸與垂直搖晃、水平搖晃三種操作方式，進行節(jié)奏的創(chuàng)造，讓特殊兒童與音樂形成雙向互融，以提高其參與能力和主動性，調(diào)節(jié)不良情緒。 基本功能： *.設(shè)備采用*個喇叭單元； *.觸摸按鍵可通過鎖定/解鎖鍵進行鎖定，鎖定后觸摸按鍵無法操作，解鎖后可繼續(xù)操作； *.設(shè)備采用***工程塑料一體注塑模具加工而成； *.設(shè)備開/關(guān)機開關(guān)、音量加減、音色選擇、按鍵鎖定/解鎖均采用觸摸式按鍵； *.設(shè)備可充電：設(shè)備采用內(nèi)置鋰電池，可充電反復使用； *.設(shè)備采用***外置充電器，****-*接口與設(shè)備連接； *.音頻輸出：設(shè)備除內(nèi)置喇叭發(fā)聲外，還能通過藍牙連接外接耳機、音箱等設(shè)備發(fā)聲； *.傳輸方式：系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸采用流式數(shù)據(jù)無線傳輸方式； *.設(shè)備能同步*、*、*三軸坐標以及加速度、角速度、角度等數(shù)據(jù)實時互動； **.設(shè)備能夠求解出手柄當前的實時運動姿態(tài)，軟件顯示分辨率信息為：加速度*.***，角速度*.**°/*，姿態(tài)測量*.**°； **.震動反饋：設(shè)備按鍵和觸摸發(fā)生區(qū)域，可做出實時震動反饋； **.音色模擬：設(shè)備能模擬不少于鈴鼓、架子鼓、手鼓、三角鐵、海浪、篝火、春雨、夏夜、鳥語、小溪等**種音色； **.觸摸操作：設(shè)備表面觸摸區(qū)域可通過人體觸摸觸發(fā)設(shè)備發(fā)聲； **.觸摸區(qū)域：設(shè)備觸摸區(qū)域分為中心和邊緣兩個部分，且兩個部分可觸摸發(fā)出不同音色； **.體感操作：可通過晃動設(shè)備發(fā)聲，海浪、篝火、春雨、夏夜、鳥語、小溪等音色可隨晃動音量產(chǎn)生相應(yīng)變化； 二.設(shè)備安全性： **.抗電強度：電源兩極與外殼之間，承受 ** *****，****，不應(yīng)出現(xiàn)飛弧或擊穿； **.設(shè)備在-**℃低溫環(huán)境，工作**小時無異常，試驗后外觀無凹陷、變形等缺陷，表面涂層無氣泡、龜裂、脫落現(xiàn)象； **.設(shè)備在**℃高溫環(huán)境，工作**小時無異常，試驗后外觀無凹陷、變形等缺陷，表面涂層無氣泡、龜裂、脫落現(xiàn)象； **.設(shè)備在**℃**％**高濕度環(huán)境，工作**小時無異常，試驗后外觀無凹陷、變形等缺陷，表面涂層無氣泡、龜裂、脫落現(xiàn)象； **.震動實驗：頻率 ***～****～***，振幅 *.****，掃頻速度 ****/***，三個互相垂直的軸線方向各 * 次，震動后樣品能正常工作； **.沖擊實驗：峰值加速度 ****/**，脈沖持續(xù)時間 ****，半正弦波，三個互相垂直的軸線方向各 * 次，沖擊后能正常工作。 提供第三方檢驗機構(gòu)出具的檢測報告復印件加蓋公章，檢測報告中應(yīng)包含參數(shù)中“第*條、第*條、第*條、第**條、第**條、第**條”，開標時提供原件備查。 *套 **** **** 登錄后查看 創(chuàng)意基礎(chǔ)課程包 功能：培養(yǎng)學生精細動作類的職業(yè)能力 *.配套課程道具包，包含紙藝、手工、繪畫、設(shè)計等**種主題，從基本功的練習至創(chuàng)意設(shè)計發(fā)展，以難度級別劃分，由淺入深，每一個主題系列單獨分裝，便于教師與學生的取用。 *.產(chǎn)品配備： (*)課程活動配套道具包*套。紙藝篇包含剪紙、折紙、衍紙、立體紙藝等課程配套道具；手工篇包含拼豆、串珠、編織、布藝等材料道具；繪畫篇涉及刮畫、涂色、手指畫、水拓畫、創(chuàng)意彩繪等課程道具；設(shè)計篇包含包裝設(shè)計、甜品設(shè)計、裝飾品設(shè)計等所需課程道具包。道具可同時供*人使用。 (*)道具收納箱一套。抽屜式收納箱，分類存放不同主題道具材料。 *套 ***** ***** * 異形組合工作臺 功能：創(chuàng)意課程操作桌。 *.異形組合工作臺，可拼成六邊形、菱形等多種組合形式。包含*個組合單元、*把配套折疊椅。組合單元桌面材質(zhì)為聚丙烯，金屬腿，組合單元桌面為兩種顏色。 要求外形平整光滑，美觀大方安全環(huán)保無毒，符合國家環(huán)保標準。 *. ★(*)要求提供異形組合工作臺第三方檢測機構(gòu)出具的檢驗報告復印件加蓋公章。開標時提供原件備查，《檢測報告》至少包括①外觀、②安全要求、③理化性能、④甲醛釋放量等共*項檢驗結(jié)果，符合*******-***********-****要求。 *套 **** **** * 生活就業(yè)精細動作工作訓練系統(tǒng)(智慧**精細動作訓練系統(tǒng)) 功能：改善手指對指功能，提高手眼協(xié)調(diào)功能，提高上肢穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性等功能，并可有效提升學生的學習專注力、上肢日常活動能力、感知能力及大腦對圖形的識別能力。 *.智慧**精細動作訓練系統(tǒng)是一套桌面作業(yè)訓練設(shè)施，它讓學生通過不同主題作業(yè)面板的訓練、操作，達到改善手指對指功能，提高手眼協(xié)調(diào)功能，提高上肢穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性等功能，并可有效提升學生的學習專注力、上肢日常活動能力、感知能力及大腦對圖形的識別能力。 *.產(chǎn)品配備： (*)智慧**工作臺：主體材質(zhì)為***塑料，連接盤為**材質(zhì)，連接桿為***材質(zhì)，要求產(chǎn)品安全環(huán)保，符合國家相關(guān)安全和環(huán)保標準。 (*)大型語音計時系統(tǒng)： ①要求系統(tǒng)的外觀尺寸：長度≧******；高度≧*****；厚度≦****； ②要求系統(tǒng)具有正計時、倒計時和時鐘三種計時模式，系統(tǒng)默認時鐘模式； ③要求系統(tǒng)應(yīng)具有三種計時模式的文字顯示功能，計時精度需達到*.***； ④要求倒計時模式下，需要有后*秒的語音提示功能； ⑤倒計時模式下的計時結(jié)果，要求有語音、文字和燈光的三種提示功能； ⑥要求配備*個啟動/停止鍵，啟動/停止鍵采用無線模式； ⑦系統(tǒng)具有清零和恢復原有設(shè)置狀態(tài)的功能； ⑧系統(tǒng)具有語音音量可調(diào)節(jié)功能。 (*)配套凳*個，啞鈴形狀，高度≥*****。 (*)作業(yè)面板*張：包含套圈作業(yè)板、立棍插球作業(yè)板、任務(wù)擺放作業(yè)板、手指康復訓練板、上肢腕部訓練板、螺絲螺母作業(yè)板、生活能力訓練板、模擬工具作業(yè)板等*項主題。亞克力材質(zhì)，立式和平鋪兩種拼插形式，根據(jù)主題與拼裝桌搭配使用。隨意更換，可滿足多人同時訓練使用。 (*)配套任務(wù)卡：包含定位擺放任務(wù)卡≥**張，鏡像擺放任務(wù)卡≥**張，穿繩走線任務(wù)卡≥***張，需與作業(yè)面板搭配使用。 *.其他要求： ★(*)要求提供智慧**工作臺提供第三方檢測機構(gòu)出具的檢驗報告復印件加蓋公章。開標時提供原件備查，《檢測報告》至少包括①外觀、②安全要求、③理化性能、④甲醛釋放量等共*項檢驗結(jié)果符*******-***********-****要求。 (*)現(xiàn)場提供語音計時系統(tǒng)的功能演示。 *套 ***** ***** ** 課程包道具柜 功能：便于道具的取用及學生收納整理訓練。 木質(zhì)課程道具擺放架，可以分類分格存放不同主題的課程道具箱，便于道具的取用及學生收納整理訓練。 根據(jù)教室實際情況現(xiàn)場制作。 *套 **** **** ** 能工巧匠拼裝活動課程包 功能：訓練手指靈活性、進行手眼協(xié)調(diào)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力 *.拼裝活動課通過插、拔、握、捏、抓、擰、旋等動作達到手部肌肉的鍛煉和發(fā)展，增強手的靈活性、眼和手的協(xié)調(diào)性，并可從空間、設(shè)計、力學、數(shù)學、幾何、機械、洞察力、模仿力八大方面對右腦進行開發(fā)，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。 *.產(chǎn)品配備： (*)拼裝訓練桌*張，訓練凳*把。主體材質(zhì)：***塑料，連接盤為**材質(zhì)，連接桿為***材質(zhì)。 (*)課程教案一套。包含啞鈴、錘子、陀螺、變形器、機器人、花盆、小汽車、別墅等不同難度等級的*節(jié)主題課程。 (*)教具不少于****件。包含：轉(zhuǎn)動盤≥**個，連接盤≥***個，連接盤帶小孔≥**個，固定片≥**個，轉(zhuǎn)動接(圓)≥**個，轉(zhuǎn)動接(橢圓)≥**個，*型接≥**個，*型開口接≥ **個，十字接≥**個，內(nèi)接≥**個，扇葉≥**個，男孩≥**個，女孩≥**個，外封帽≥**個，萬向接≥**個，內(nèi)封帽(圓)≥**個，內(nèi)封帽(橢圓)≥**個，外接≥**個，內(nèi)封帽(半圓)≥**個，男孩帽 ≥**個，內(nèi)封帽(梅花)≥**個，女孩帽子≥**個，***軟管≥**個，***軟管 ≥**個，**管≥***個，***管≥**個，***管≥**個，***管≥**個，***管 ≥**個，水平珠≥**個，海綿桃花≥*個，海綿桔?；?≥**個，海綿樹葉≥**個，海綿楓葉≥**個，蝴蝶≥**個，*孔綿≥**個，單孔綿≥**個，三角綿≥**個，*孔綿≥**個，輪芯綿≥**個，車輪綿≥**個，圓角綿≥ **個。 *套 **** **** ** 自然感知主題課程包 功能：提高自然認知智能，發(fā)展相關(guān)職業(yè)能力，更好的為未來發(fā)展做好準備。 *.將動植物作為活動主要要素，通過植物的種植、培養(yǎng)，植物創(chuàng)意***制作；動物的喂養(yǎng)、裝扮等活動，培養(yǎng)學生對動植物的興趣與了解，讓學生可以親自體驗到種植、喂養(yǎng)等的樂趣，提高自然認知智能，發(fā)展相關(guān)職業(yè)能力，更好的為未來發(fā)展做好準備。 *.產(chǎn)品配備： (*)自然課程教案*套。包含種植草娃娃、害羞的含羞草、多肉秘境、葉語心聲、空中花園、孵蛋行動、小小水族館、寵物的新衣共不少于*節(jié)主題課程。 (*)自然材料包*套。材料包可供*名學生同時使用。包含多肉、含羞草、寵物服裝設(shè)計制作等課程所需材料。 *套 **** **** ** 生存能力訓練課程包 功能：了解各種職能部門的作用。 *.生存能力訓練：讓學生了解與自己生活有關(guān)的社會各個機關(guān)團體的含義，讓學生通過劇本演繹進行學習，了解各種職能部門的作用。適合小學階段學生使用。 *.產(chǎn)品配備： (*)生存訓練劇本*套：包含公安局、醫(yī)院、消防局、物業(yè)、社區(qū)、銀行、公共交通、農(nóng)貿(mào)市場、超市、飯店共不少于**個主題。 (*)生存能力訓練服裝道具箱*套。包含警服、消防服、醫(yī)護扮演套組等服裝道具。 *套 **** **** ** 多彩人生體驗課程包 功能：幫助學生適應(yīng)生活、學會溝通交流 *.多彩人生體驗：通過讓學生演繹在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，學習如何應(yīng)對，幫助學生適應(yīng)生活、學會溝通交流。適合：小學、初中、高中。 *.產(chǎn)品配備： (*)人生體驗劇本*套。包含學會感謝、學會欣賞自己、學會贊美別人、學會解除誤解、尋求幫助、學會原諒、學會關(guān)愛、學會謙讓、學會拒絕、學會堅持、學會道歉、學會信任共**個主題。 (*)人生體驗服裝道具箱*套。 *套 **** **** ** 學生職業(yè)能力培養(yǎng)與訓練系統(tǒng) 功能：集學生的興趣能力、心理調(diào)適、自理自立、職業(yè)認知為一體，通過創(chuàng)意型、操作型、自然感知型和社交型四大職業(yè)能力培養(yǎng)主題課程，融入家長家庭教育評估指導及職業(yè)實踐等內(nèi)容，由教師及家長對每位學生的完成情況進行評估與記錄、圖片留存等，實現(xiàn)學生、教師、家長*方面的聯(lián)動學習與管理，幫助學生培養(yǎng)職業(yè)興趣，匹配其所喜歡的職業(yè)內(nèi)容，進行科學職業(yè)規(guī)劃，以達到學生從自立到獨立的發(fā)展目標。系統(tǒng)可對學生情況進行全程的跟蹤記錄，最終形成每一學生的成長記錄日志。 *.學生職業(yè)能力培養(yǎng)與訓練系統(tǒng)：*套 模塊內(nèi)容： *.興趣能力：通過豐富有趣的主題設(shè)計活動課程，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣。包含創(chuàng)意課、操作課、自然課、社會功能課四大部分。每一課程均配有詳細的課程教案指導說明，指導教師進行相應(yīng)課程的開展。 創(chuàng)意課包含紙藝、手工、繪畫、創(chuàng)意設(shè)計等不少于**種主題課程項目，從基本功的練習至創(chuàng)意設(shè)計發(fā)展，以難度級別劃分，由淺入深。其中紙藝篇、手工篇及繪畫篇課程，每一項目主題系列均有入門、主題、拓展三種不同難度等級的視頻在線課程指導，對制作步驟進行直觀的分解操作演示，滿足不同年齡及水平的學生訓練需求。 *.心理調(diào)適：對學生進行情緒調(diào)節(jié)能力、多元智能等方面的訓練與培養(yǎng)設(shè)備指導?？蓪W生的訓練情況及效果進行評價及記錄。 *.自理自立：包含居家安全、生活自理、社會生活、行為規(guī)范、語言應(yīng)用、人際交往、情緒控制、社會情感、自我意識、社會角色、邏輯思維、社會認知等方面的家庭指導內(nèi)容。讓家長了解學生應(yīng)掌握的自理自立方面的具體能力點，加強日常生活中的訓練評估與指導。 *.職業(yè)認知：包含職業(yè)介紹與職業(yè)實踐兩部分。系統(tǒng)選取適合隨班就讀學生的工作崗位，通過工作介紹、采訪等視頻方式，并融合非遺傳承項目，與社會實際結(jié)合，讓學生深入了解職業(yè)、認識職業(yè)，訓練相關(guān)職業(yè)專業(yè)技能，體驗職業(yè)工作。 平臺數(shù)據(jù)模塊： *.學生的測評人數(shù)無上限，學生的成長記錄報告可下載打印。 *.每名教師可設(shè)置自己的獨立賬號，對其相關(guān)課程進行評估記錄與管理。支持教師以網(wǎng)絡(luò)形式實現(xiàn)多地登錄。 *.每名學生家長可設(shè)置本人獨立賬號，通過手機端登錄進行課程學習、評估與記錄，了解學生的興趣點及能力發(fā)展水平，掌握自我家庭教育的重點。 *.檔案管理：可以錄入學生的基本信息、家庭信息、生理狀況等內(nèi)容。 *.階段報告：可以選擇不同時間段、不能類型課程的評估記錄結(jié)果進行報告生成。 *.評估領(lǐng)域：可評估有關(guān)學生“精細動作、專注力、空間思維、創(chuàng)造力、統(tǒng)籌思維、規(guī)則秩序、語言溝通、團隊合作、體能大動作”九大基礎(chǔ)能力，及“剪裁、折疊、縫繡、編織、拼裝、繪畫、顏色搭配、印染、陶泥雕刻、食品烘焙、工具使用、植物種植、動物護理、音樂感受、體力動作”等經(jīng)驗技能方面的能力水平，并用網(wǎng)狀圖、柱形圖等形式對學生的能力優(yōu)勢進行直觀反饋。 *套 ****** ****** ** 能工巧匠建構(gòu)運動 課程包 功能：粗大動作訓練。 *.提供想象與創(chuàng)意空間無限，能一物多用、一物多變、一物多練。運用中型游戲材料，只需“插”、“拔”、“擰”三個動作，就可以構(gòu)建出千變?nèi)f化的固定、變化、流動的運動器械。 *.產(chǎn)品配備： (*)建構(gòu)運動課程教案*套。分為安裝搭建、運動體能*類，共*節(jié)課程內(nèi)容。 (*)教具共計≥****件。包含：連接盤≥***個，轉(zhuǎn)動盤≥**個， ***連接管≥**根，***連接管≥***根，***連接管≥**根，****連接管≥**根，***連接管≥**根，***連接管≥***根，***連接管≥**根，****連接管≥**根，三通≥**個，泡面擋片≥**個，扇葉≥**個，生活標識盤片≥**個。 規(guī)格材質(zhì)： 連接盤：重量約*.****規(guī)格約Φ**********材質(zhì)** 轉(zhuǎn)動盤：重量約*.****規(guī)格約Φ**********材質(zhì)** 連接管(多種規(guī)格)：材質(zhì)*** 三通：規(guī)格約******Φ****材質(zhì)*** *套 ***** ***** ** 職業(yè)創(chuàng)客機器人 功能：播放職業(yè)指導課程、好習慣提示等功能。 播放項目課程視頻，課程過程中的安全提示，課程結(jié)束后收納整理提示，好習慣提示，各種職業(yè)***游戲活動體驗，具有自主開發(fā)課程功能和軟件，便于教師根據(jù)特殊學生的實際情況創(chuàng)作使用視頻資源。 *套 **** **** ** 文化主題墻與學生環(huán)境創(chuàng)設(shè)實習背景墻 功能：文化主題環(huán)境打造，花藝園藝環(huán)創(chuàng)設(shè)計實習墻。 *. 根據(jù)學校教室的具體情況，通過圖片和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實物、真實花草植物，營造環(huán)境文化，設(shè)計學生作品展示墻、職業(yè)創(chuàng)客主題板、工作流程和職業(yè)人規(guī)則主題墻、創(chuàng)客空間使用功能等等。 *.真實花草植物和仿真花草植物設(shè)計而成的裝飾墻面延伸，既能起到美化環(huán)境，又能成為學生環(huán)創(chuàng)和花藝設(shè)計的實習場所。主墻面的設(shè)計面積按十平方米。 *套 ***** ***** 合計 ******* 　 　 　 　 合同履行期限：自合同簽訂之日起**日內(nèi)供貨、安裝、調(diào)試完畢。 需落實的政府采購政策內(nèi)容：小微企業(yè)/殘疾人/監(jiān)獄/脫貧攻堅支持企業(yè)/節(jié)能環(huán)保。 本項目(是/否)接受聯(lián)合體投標：否 二、供應(yīng)商的資格要求 *.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定。 *.落實政府采購政策需滿足的資格要求：無 *.本項目的特定資格要求：無 三、政府采購供應(yīng)商入庫須知 參加遼寧省政府采購活動的供應(yīng)商未進入遼寧省政府采購供應(yīng)商庫的，請詳閱遼寧政府采購網(wǎng) “首頁—政策法規(guī)”中公布的“政府采購供應(yīng)商入庫”的相關(guān)規(guī)定，及時辦理入庫登記手續(xù)。填寫單位名稱、統(tǒng)一社會信用代碼和聯(lián)系人等簡要信息，由系統(tǒng)自動開通賬號后，即可參與政府采購活動。具體規(guī)定詳見《關(guān)于進一步優(yōu)化遼寧省政府采購供應(yīng)商入庫程序的通知》(遼財采函〔****〕***號)。 四、獲取招標文件 時間：****年**月**日 **時**分至****年**月**日 **時**分(北京時間，法定節(jié)假日除外) 地點：線上獲取 方式：線上 售價：免費 五、提交投標文件截止時間、開標時間和地點 ****年**月**日 **時**分(北京時間) 地點：電子投標文件在遼寧政府采購網(wǎng)提交，電子版?zhèn)浞菁用芪募F(xiàn)場遞交至沈陽市和平區(qū)和平北大街**號華利大廈**樓****室 六、公告期限 自本公告發(fā)布之日起*個工作日。 七、質(zhì)疑與投訴 供應(yīng)商認為自己的權(quán)益受到損害的，可以在知道或者應(yīng)知其權(quán)益受到損害之日起七個工作日內(nèi)，向采購代理機構(gòu)或采購人提出質(zhì)疑。 *、接收質(zhì)疑函方式：線上或書面紙質(zhì)質(zhì)疑函 *、質(zhì)疑函內(nèi)容、格式：應(yīng)符合《政府采購質(zhì)疑和投訴辦法》相關(guān)規(guī)定和財政部制定的《政府采購質(zhì)疑函范本》格式，詳見遼寧政府采購網(wǎng)。 質(zhì)疑供應(yīng)商對采購人、采購代理機構(gòu)的答復不滿意，或者采購人、采購代理機構(gòu)未在規(guī)定時間內(nèi)作出答復的，可以在答復期滿后**個工作日內(nèi)向本級財政部門提起投訴。 八、其他補充事宜 *、開標現(xiàn)場各供應(yīng)商需自行攜帶筆記本電腦及**數(shù)字證書等電子設(shè)備，進行****登錄報價解密等相關(guān)操作。*、供應(yīng)商除在電子評審系統(tǒng)上傳投標(響應(yīng))文件外，應(yīng)在遞交投標(響應(yīng))文件截止時間前遞交采購文件規(guī)定的以介質(zhì)形式(如：光盤、*盤、移動硬盤、電子郵件等)儲存的可加密備份文件，并承諾備份文件與電子評審系統(tǒng)中上傳的投標(響應(yīng))文件內(nèi)容、格式一致，備系統(tǒng)突發(fā)故障使用。供應(yīng)商僅提交備份文件的，投標(響應(yīng))無效。*、啟用備份文件應(yīng)由采購人、采購代理機構(gòu)和相關(guān)供應(yīng)商共同簽字確認，供應(yīng)商未到場的，通過視頻方式進行確認，系統(tǒng)恢復后采購人或采購代理機構(gòu)應(yīng)及時將備份文件上傳至電子評審系統(tǒng)，并將存儲備份文件的介質(zhì)與采購檔案一并存檔，供應(yīng)商上傳的投標(響應(yīng))文件正常解密的且采購活動正常進行的，備份文件自動失效，采購人、采購代理機構(gòu)應(yīng)在中標、成交通知書發(fā)出前將解密備份文件退還供應(yīng)商，并做好記錄存檔。*.供應(yīng)商在遼寧政府采購網(wǎng)自行下載招標文件。 九、對本次招標提出詢問，請按以下方式聯(lián)系 *.采購人信息 名稱：沈陽市大東區(qū)培智學校 地址：沈陽市大東區(qū)津橋路德增巷**號 聯(lián)系方式：***-******** *.采購代理機構(gòu)信息： 名稱：遼寧中諾項目管理有限公司 地址：沈陽市和平區(qū)和平北大街**號華利大廈**樓****室 聯(lián)系方式：***-******** 郵箱地址：********登錄后查看***.*** 開戶行：招商銀行股份有限公司沈陽興順支行 賬戶名稱：遼寧中諾項目管理有限公司 賬號：*************** *.項目聯(lián)系方式 項目聯(lián)系人：蘇羽、雷冬、張曉明、陳辰、甘潤之 電話：***-********
項目官方指定標書制作單位：19352828043
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