一、項(xiàng)目基本情況
原公告的采購(gòu)項(xiàng)目編號(hào)：****************
原公告的采購(gòu)項(xiàng)目名稱：工學(xué)一體精品課程資源庫(kù)建設(shè)服務(wù)項(xiàng)目
首次公告日期：****年**月**日
二、更正信息：
更正事項(xiàng)：采購(gòu)公告與采購(gòu)文件
更正原因：
對(duì)招標(biāo)文件的部分需求內(nèi)容進(jìn)行變更
更正內(nèi)容：
原公告的投標(biāo)文件提交截止時(shí)間：****-**-** **:**:**，更正為：****-**-** **:**:**。
原公告的開標(biāo)時(shí)間：****-**-** **:**:**，更正為：****-**-** **:**:**。
*.對(duì)原招標(biāo)文件“第二章 采購(gòu)需求”中“一、項(xiàng)目概況：”中“第二節(jié)、采購(gòu)包*項(xiàng)目具體要求”“(二)服務(wù)內(nèi)容”的第*項(xiàng)“服務(wù)實(shí)施及響應(yīng)要求”的采購(gòu)需求進(jìn)行調(diào)整，
原文內(nèi)容：
| * |
服務(wù)實(shí)施及響應(yīng)要求 |
*、投標(biāo)人對(duì)本項(xiàng)目重點(diǎn)難點(diǎn)分析、應(yīng)對(duì)措施及相關(guān)的合理化建議提出項(xiàng)目需求理解及合理化建議方案。充分分析本項(xiàng)目的重點(diǎn)難點(diǎn)，針對(duì)問題提出應(yīng)對(duì)措施及相關(guān)的合理化建議，以保證完成工作的質(zhì)量及進(jìn)度，至少包括下述內(nèi)容：(*)項(xiàng)目需求理解； (*)項(xiàng)目重點(diǎn)難點(diǎn)分析； (*)項(xiàng)目合理化建議。有效保障本項(xiàng)目實(shí)施，有利于實(shí)現(xiàn)服務(wù)效果。 (*)項(xiàng)目需求理解：在工學(xué)一體化課程改革這一背景下，深入理解其內(nèi)涵，結(jié)合本項(xiàng)目的建設(shè)需求，透徹理解，準(zhǔn)確把握項(xiàng)目建設(shè)需求，課程資源建設(shè)要緊扣基于工作過程系統(tǒng)化的原則，并且切實(shí)符合技工院校學(xué)生的特點(diǎn)。 (*)項(xiàng)目重點(diǎn)難點(diǎn)分析：在全面剖析項(xiàng)目需求之后，需對(duì)項(xiàng)目建設(shè)過程中可能遭遇的重點(diǎn)和難點(diǎn)展開細(xì)致分析，并據(jù)此制定與之對(duì)應(yīng)的解決方案。要充分考量項(xiàng)目發(fā)起的政策法規(guī)依據(jù)以及學(xué)校當(dāng)前的實(shí)際狀況，同時(shí)清晰闡釋項(xiàng)目與相關(guān)政策之間的關(guān)聯(lián)性。 (*)合理化建議：針對(duì)本項(xiàng)目的實(shí)施特點(diǎn)，給出合理化建議，考察建議的創(chuàng)新性、可行性及與項(xiàng)目需求的契合度。 *、投標(biāo)人提供本項(xiàng)目服務(wù)方案：(*)工作流程及標(biāo)準(zhǔn)； (*)服務(wù)方式及計(jì)劃； (*)服務(wù)人員崗位職責(zé)及安排情況。執(zhí)行性強(qiáng)，能有效保障本項(xiàng)目實(shí)施，有利于實(shí)現(xiàn)服務(wù)效果。 (*)工作流程及標(biāo)準(zhǔn)：覆蓋課程開發(fā)全生命周期的流程，包括開發(fā)階段服務(wù)、交付階段服務(wù)、售后階段服務(wù)。 (*)服務(wù)方式及計(jì)劃：針對(duì)本項(xiàng)目制訂科學(xué)高質(zhì)量的實(shí)施方案，包括擬定工期進(jìn)度計(jì)劃表，明確項(xiàng)目進(jìn)度內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人。 (*)服務(wù)人員崗位職責(zé)及安排情況：擬投入人員的團(tuán)隊(duì)情況，成立專項(xiàng)項(xiàng)目組，明確各成員的職責(zé)及分工，提供相關(guān)人員資質(zhì)證明及職責(zé)分工表。 *、投標(biāo)人投標(biāo)人對(duì)本項(xiàng)目質(zhì)量保障措施及方案進(jìn)行分析，方案應(yīng)包括：(*)服務(wù)后勤保障措施；(*)各環(huán)節(jié)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)質(zhì)量保證措施； (*)服務(wù)溝通及響應(yīng)機(jī)制。方案切實(shí)可行，能有效保障本項(xiàng)目實(shí)施，有利于實(shí)現(xiàn)服務(wù)效果。嚴(yán)格監(jiān)控項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度和質(zhì)量。為保障視頻和動(dòng)畫制作質(zhì)量，提高制作進(jìn)度和效果，投標(biāo)人需提供完成視頻及動(dòng)畫所需的資源保。 (*)服務(wù)后勤保障措施；具有在本項(xiàng)目建設(shè)過程中對(duì)課程團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)提供一定的后勤服務(wù)保障。 (*)各環(huán)節(jié)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)質(zhì)量保證措施；具有完善的售后服務(wù)體系，各環(huán)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)均配備售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，配備專職售后工程師及專門的售后服務(wù)電話，能提供遠(yuǎn)程技術(shù)支持服務(wù)和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持服務(wù)。 (*)服務(wù)溝通及響應(yīng)機(jī)制：針對(duì)本項(xiàng)目實(shí)施過程中開發(fā)團(tuán)隊(duì)與課程團(tuán)隊(duì)服務(wù)溝通的暢通性保障機(jī)制，特殊緊急情況的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。 *、實(shí)施團(tuán)隊(duì)要求。為保障整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)度質(zhì)量，本采購(gòu)包需組建不少于**人的項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)。包括：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、服務(wù)人員、指導(dǎo)專家和微課制作專家和工作人員，其他具體要求如下： *.*、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：*人，具有管理類本科或以上學(xué)歷。負(fù)責(zé)項(xiàng)目的總體策劃、撰寫實(shí)施方案、管理實(shí)施進(jìn)度、監(jiān)督項(xiàng)目質(zhì)量、組織階段性評(píng)審、工作人員管理、專家聘請(qǐng)、收集專家指導(dǎo)意見、反饋課程負(fù)責(zé)人。整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)期間不得更換。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備管理類或技工類的中級(jí)或以上職稱。 *.*、專職服務(wù)人員：*人，具有教育類本科或以上學(xué)歷。負(fù)責(zé)對(duì)接課程團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)課程項(xiàng)目實(shí)施過程跟進(jìn)，實(shí)施過程中問題收集與反饋，課程資源電子文本版式統(tǒng)一排版，服務(wù)工作的后勤服務(wù)，聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)。 *.*、微課制作人員：不少于*人，其中，*人為微課制作培訓(xùn)專家，具有教育技術(shù)類或廣播電視類或視頻制作類專業(yè)本科或以上學(xué)歷，具有為職業(yè)院校(技工院校)的教學(xué)視頻制作或微課制作培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 *.*、▲課程指導(dǎo)專家：不少于*人。應(yīng)具有技工類副高級(jí)或以上職稱，有人社部課程開發(fā)經(jīng)歷或省級(jí)精品課程培訓(xùn)經(jīng)歷，負(fù)責(zé)指導(dǎo)企業(yè)調(diào)研、實(shí)踐專家訪談會(huì)、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、學(xué)習(xí)任務(wù)分析和教學(xué)活動(dòng)策劃、教學(xué)活動(dòng)方案、工作頁開發(fā)、微課或教學(xué)視頻制作指導(dǎo)。(提供承諾函，格式自擬) *、★投標(biāo)人需承諾，中標(biāo)后所提供的專家人員需經(jīng)采購(gòu)人確認(rèn)。提供承諾函，格式自擬。 *、培訓(xùn)和指導(dǎo)要求。投標(biāo)人中標(biāo)后，需建立方便有效的在線培訓(xùn)及指導(dǎo)渠道，采用線下集中培訓(xùn)及線上培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行全程指導(dǎo)、及時(shí)審閱相關(guān)文件及回答相關(guān)咨詢。 *、微課或教學(xué)視頻制作服務(wù)要求。投標(biāo)人需進(jìn)行課程的教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)和技能點(diǎn)分析，形成《微課或教學(xué)視頻制作計(jì)劃表》，指導(dǎo)開發(fā)腳本設(shè)計(jì)。投標(biāo)人需根據(jù)采購(gòu)人需求提供企業(yè)拍攝場(chǎng)地進(jìn)行拍攝，初稿需與教師一起交流和修改，達(dá)到教師滿意效果。滿足不同視頻類別(包括講課微課、技能操作微課、二維動(dòng)畫微課)的要求。 *、建設(shè)的工學(xué)一體精品課程資源(包括但不限于采購(gòu)人提供的素材，經(jīng)中標(biāo)人加工、制作的工作成果)版權(quán)歸屬采購(gòu)人所有，中標(biāo)人不得外泄成品材料，將工學(xué)一體精品課程資源電子版存儲(chǔ)在硬盤交付給采購(gòu)人使用。中標(biāo)人做好電子版材料的排版工作。按照各產(chǎn)業(yè)系分類精品課程資源制作*套紙質(zhì)版材料，內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)任務(wù)分析表、教學(xué)活動(dòng)策劃表、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表、教學(xué)活動(dòng)方案、工作頁。 *、項(xiàng)目實(shí)施過程中需接受采購(gòu)人的監(jiān)督。 **、投標(biāo)人應(yīng)具有質(zhì)量管理體系認(rèn)證、環(huán)境管理體系認(rèn)證、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。 **、投標(biāo)人應(yīng)具備“工學(xué)一體化課程建設(shè)類項(xiàng)目”服務(wù)類的相關(guān)業(yè)績(jī)，并取得業(yè)績(jī)甲方驗(yàn)收滿意評(píng)價(jià)。 **、售后服務(wù)：中標(biāo)人在完成項(xiàng)目建設(shè)并完成驗(yàn)收后*年內(nèi)(或更優(yōu)的售后服務(wù)時(shí)間)提供對(duì)工學(xué)一體精品課程資源庫(kù)的售后服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容不限于課程資源的部分內(nèi)容持續(xù)完善、課程資源上傳采購(gòu)人教學(xué)平臺(tái)技術(shù)支持，服務(wù)所需費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。 **、★保險(xiǎn)要求：在服務(wù)期內(nèi)，中標(biāo)人應(yīng)做好工作人員所需要的安全教育及安全措施，保證工作人員的安全，為其購(gòu)買人身意外保險(xiǎn)。投標(biāo)人工作人員在服務(wù)過程中發(fā)生事故的一切責(zé)任由投標(biāo)人負(fù)責(zé)。(提供承諾函，格式自擬) **、投標(biāo)人承諾，投標(biāo)人擬入的相關(guān)服務(wù)人員(包括聘請(qǐng)?jiān)u審專家、指導(dǎo)專家)與采購(gòu)人不存在直接勞動(dòng)關(guān)系或雇傭關(guān)系，投標(biāo)人服務(wù)人員的薪酬、福利、社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金等事宜均由投標(biāo)人自行承擔(dān)。(提供承諾函，格式自擬) **、其他要求：為規(guī)范、高效、高質(zhì)量地開展工學(xué)一體化課程資源開發(fā)工作，并有效縮短開發(fā)周期，在服務(wù)期間，中標(biāo)人需為采購(gòu)人提供工學(xué)一體化課程資源開發(fā)工具，服務(wù)期結(jié)束后，中標(biāo)人收回工學(xué)一體化課程資源開發(fā)工具，費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)之中。該工學(xué)一體化課程資源開發(fā)工具應(yīng)滿足以下要求，并提供現(xiàn)場(chǎng)演示：： **.*、提供不少于**套貼合技工院校人才培養(yǎng)模式的數(shù)字化資源收集和展示的工具模板。管理人員可便捷地對(duì)模板內(nèi)容進(jìn)行編輯調(diào)整，同時(shí)也能根據(jù)學(xué)校的特色自定義模板工具，通過簡(jiǎn)單的拖拽操作，即可將工學(xué)一體化課堂、課程、專業(yè)、院校四個(gè)層面相關(guān)的數(shù)字化資源、建設(shè)成果等內(nèi)容靈活地拖拽到展示布局內(nèi)，并可隨時(shí)調(diào)整，方便全面、直觀地呈現(xiàn)工學(xué)一體化建設(shè)成果。 **.*、基于技工院校工學(xué)一體化“課堂、課程、專業(yè)、院?！睂用娴恼n程資源開發(fā)數(shù)據(jù)管理需求，開發(fā)工具支持給校級(jí)負(fù)責(zé)人、任務(wù)負(fù)責(zé)人、評(píng)定專家等不同角色賦予相應(yīng)的操作功能與權(quán)限。支持根據(jù)體例文件和課程資源開發(fā)涉及到不同內(nèi)容的需要，靈活進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整，開發(fā)工具包含常用中間件，例如單行輸入、多行輸入、數(shù)字輸入、下拉框、多級(jí)下拉基礎(chǔ)字段，以及矩陣單選、子表單、計(jì)算公式等高級(jí)字段。可對(duì)“課堂、課程、專業(yè)、院?！睂用娴慕ㄔO(shè)任務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行刪改增、權(quán)限分配等操作和管理。 **.*、工學(xué)一體化課程資源開發(fā)過程數(shù)字化監(jiān)測(cè)，支持設(shè)定任務(wù)完成時(shí)間，并提供自定義設(shè)置督促提醒(預(yù)警)功能，如可提前一周或三天給任務(wù)執(zhí)行人發(fā)送通知提醒，教師或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人等角色，可以實(shí)時(shí)通過應(yīng)用端，能接收各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的進(jìn)度督促提醒。 **.*、工學(xué)一體化課程資源開發(fā)進(jìn)度數(shù)據(jù)可視化駕駛艙，隨著各項(xiàng)任務(wù)負(fù)責(zé)人提交的任務(wù)進(jìn)度數(shù)據(jù)的變化動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)更新，可自定義展示統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)項(xiàng)。數(shù)字資源進(jìn)度監(jiān)測(cè)駕駛艙，包含但不限于任務(wù)完成情況、成果材料完成情況、未完成任務(wù)明細(xì)信息，可以在線提交完成開發(fā)資源并提交審核等。 **.*、支持對(duì)已完成、進(jìn)行中或已完成的課程資源開發(fā)進(jìn)度數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出操作，支持自定義數(shù)據(jù)導(dǎo)出內(nèi)容，導(dǎo)出數(shù)據(jù)保留不同版本導(dǎo)出記錄。經(jīng)審核修訂完成的任務(wù)，可設(shè)定需專家完成電子簽名方可通過審批。最后按照體例文件的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行文件輸出，支持****格式輸出。 **.*、支持學(xué)校管理者對(duì)技工院校工學(xué)一體化建設(shè)指標(biāo)庫(kù)進(jìn)行維護(hù)，涵蓋課堂、課程、專業(yè)、院校四個(gè)層面的三級(jí)(*級(jí)、*級(jí)、*級(jí))建設(shè)指標(biāo)項(xiàng)，以及三個(gè)級(jí)別指標(biāo)的類型歸屬(**核心指標(biāo)、*重點(diǎn)指標(biāo)、*基本指標(biāo))，和各指標(biāo)項(xiàng)對(duì)應(yīng)的建設(shè)成果名稱信息，支持多類型指標(biāo)的維護(hù)。同時(shí)，支持多種數(shù)據(jù)導(dǎo)入模式，包括但不限于僅新增數(shù)據(jù)、僅更新時(shí)間、更新和新增數(shù)據(jù)。 **.*、體例文件校本轉(zhuǎn)換，可以直接在線協(xié)同進(jìn)行文本的修訂，也可直接引用標(biāo)準(zhǔn)文件進(jìn)行修訂，轉(zhuǎn)為校本的文件，支持修訂記錄查詢。 **.*、支持提供工學(xué)一體化課程建設(shè)體例標(biāo)準(zhǔn)文件，作為教師進(jìn)行課程資源開發(fā)、體例文件撰寫的參考性標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)支持在線修訂、版本維護(hù)。 **.*、支持教師按照工學(xué)一體化課程任務(wù)六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，可在任務(wù)設(shè)計(jì)下添加分組，添加當(dāng)前課程下的數(shù)字資源類型，其中包含章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)、線上課堂、線下課堂、活動(dòng)類型等豐富內(nèi)容。支持設(shè)置每個(gè)任務(wù)點(diǎn)的完成條件、每個(gè)分組的闖關(guān)條件和整個(gè)任務(wù)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 **其他、中標(biāo)人按采購(gòu)人指定格式內(nèi)容制作和安裝資產(chǎn)標(biāo)簽。 **.*、該資產(chǎn)制作五張資產(chǎn)標(biāo)簽； **.*、資產(chǎn)標(biāo)簽的詳細(xì)內(nèi)容，中標(biāo)人須與采購(gòu)人溝通確認(rèn)； **.*、中標(biāo)人在資產(chǎn)適當(dāng)位置粘貼資產(chǎn)標(biāo)簽，資產(chǎn)標(biāo)簽用亞銀不干膠制作，寬***高*.***，****位置保持不變(大小，顏色，位置)，字體:*號(hào)黑色仿宋_******，加粗內(nèi)容:“ 卡片編號(hào):資產(chǎn)名稱:規(guī)格型號(hào):取得日期:使用部門：”，參見樣式： |
更正為：
| * |
服務(wù)實(shí)施及響應(yīng)要求 |
*、投標(biāo)人對(duì)本項(xiàng)目重點(diǎn)難點(diǎn)分析、應(yīng)對(duì)措施及相關(guān)的合理化建議提出項(xiàng)目需求理解及合理化建議方案。充分分析本項(xiàng)目的重點(diǎn)難點(diǎn)，針對(duì)問題提出應(yīng)對(duì)措施及相關(guān)的合理化建議，以保證完成工作的質(zhì)量及進(jìn)度，至少包括下述內(nèi)容：(*)項(xiàng)目需求理解； (*)項(xiàng)目重點(diǎn)難點(diǎn)分析； (*)項(xiàng)目合理化建議。有效保障本項(xiàng)目實(shí)施，有利于實(shí)現(xiàn)服務(wù)效果。 (*)項(xiàng)目需求理解：在工學(xué)一體化課程改革這一背景下，深入理解其內(nèi)涵，結(jié)合本項(xiàng)目的建設(shè)需求，透徹理解，準(zhǔn)確把握項(xiàng)目建設(shè)需求，課程資源建設(shè)要緊扣基于工作過程系統(tǒng)化的原則，并且切實(shí)符合技工院校學(xué)生的特點(diǎn)。 (*)項(xiàng)目重點(diǎn)難點(diǎn)分析：在全面剖析項(xiàng)目需求之后，需對(duì)項(xiàng)目建設(shè)過程中可能遭遇的重點(diǎn)和難點(diǎn)展開細(xì)致分析，并據(jù)此制定與之對(duì)應(yīng)的解決方案。要充分考量項(xiàng)目發(fā)起的政策法規(guī)依據(jù)以及學(xué)校當(dāng)前的實(shí)際狀況，同時(shí)清晰闡釋項(xiàng)目與相關(guān)政策之間的關(guān)聯(lián)性。 (*)合理化建議：針對(duì)本項(xiàng)目的實(shí)施特點(diǎn)，給出合理化建議，考察建議的創(chuàng)新性、可行性及與項(xiàng)目需求的契合度。 *、投標(biāo)人提供本項(xiàng)目服務(wù)方案：(*)工作流程及標(biāo)準(zhǔn)； (*)服務(wù)方式及計(jì)劃； (*)服務(wù)人員崗位職責(zé)及安排情況。執(zhí)行性強(qiáng)，能有效保障本項(xiàng)目實(shí)施，有利于實(shí)現(xiàn)服務(wù)效果。 (*)工作流程及標(biāo)準(zhǔn)：覆蓋課程開發(fā)全生命周期的流程，包括開發(fā)階段服務(wù)、交付階段服務(wù)、售后階段服務(wù)。 (*)服務(wù)方式及計(jì)劃：針對(duì)本項(xiàng)目制訂科學(xué)高質(zhì)量的實(shí)施方案，包括擬定工期進(jìn)度計(jì)劃表，明確項(xiàng)目進(jìn)度內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人。 (*)服務(wù)人員崗位職責(zé)及安排情況：擬投入人員的團(tuán)隊(duì)情況，成立專項(xiàng)項(xiàng)目組，明確各成員的職責(zé)及分工，提供相關(guān)人員資質(zhì)證明及職責(zé)分工表。 *、投標(biāo)人投標(biāo)人對(duì)本項(xiàng)目質(zhì)量保障措施及方案進(jìn)行分析，方案應(yīng)包括：(*)服務(wù)后勤保障措施；(*)各環(huán)節(jié)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)質(zhì)量保證措施； (*)服務(wù)溝通及響應(yīng)機(jī)制。方案切實(shí)可行，能有效保障本項(xiàng)目實(shí)施，有利于實(shí)現(xiàn)服務(wù)效果。嚴(yán)格監(jiān)控項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度和質(zhì)量。為保障視頻和動(dòng)畫制作質(zhì)量，提高制作進(jìn)度和效果，投標(biāo)人需提供完成視頻及動(dòng)畫所需的資源保。 (*)服務(wù)后勤保障措施；具有在本項(xiàng)目建設(shè)過程中對(duì)課程團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)提供一定的后勤服務(wù)保障。 (*)各環(huán)節(jié)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)質(zhì)量保證措施；具有完善的售后服務(wù)體系，各環(huán)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)均配備售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，配備專職售后工程師及專門的售后服務(wù)電話，能提供遠(yuǎn)程技術(shù)支持服務(wù)和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持服務(wù)。 (*)服務(wù)溝通及響應(yīng)機(jī)制：針對(duì)本項(xiàng)目實(shí)施過程中開發(fā)團(tuán)隊(duì)與課程團(tuán)隊(duì)服務(wù)溝通的暢通性保障機(jī)制，特殊緊急情況的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。 *、實(shí)施團(tuán)隊(duì)要求。為保障整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)度質(zhì)量，本采購(gòu)包需組建不少于**人的項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)。包括：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、服務(wù)人員、指導(dǎo)專家和微課制作專家和工作人員，其他具體要求如下： *.*、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：*人，具有管理類本科或以上學(xué)歷。負(fù)責(zé)項(xiàng)目的總體策劃、撰寫實(shí)施方案、管理實(shí)施進(jìn)度、監(jiān)督項(xiàng)目質(zhì)量、組織階段性評(píng)審、工作人員管理、專家聘請(qǐng)、收集專家指導(dǎo)意見、反饋課程負(fù)責(zé)人。整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)期間不得更換。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備管理類或技工類的中級(jí)或以上職稱。 *.*、專職服務(wù)人員：*人，具有教育類本科或以上學(xué)歷。負(fù)責(zé)對(duì)接課程團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)課程項(xiàng)目實(shí)施過程跟進(jìn)，實(shí)施過程中問題收集與反饋，課程資源電子文本版式統(tǒng)一排版，服務(wù)工作的后勤服務(wù)，聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)。 *.*、微課制作人員：不少于*人，其中，*人為微課制作培訓(xùn)專家，具有教育技術(shù)類或廣播電視類或視頻制作類專業(yè)本科或以上學(xué)歷，具有為職業(yè)院校(技工院校)的教學(xué)視頻制作或微課制作培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 *.*、▲課程指導(dǎo)專家：不少于*人。應(yīng)具有技工類副高級(jí)或以上職稱，有人社部課程開發(fā)經(jīng)歷或省級(jí)精品課程培訓(xùn)經(jīng)歷，負(fù)責(zé)指導(dǎo)企業(yè)調(diào)研、實(shí)踐專家訪談會(huì)、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、學(xué)習(xí)任務(wù)分析和教學(xué)活動(dòng)策劃、教學(xué)活動(dòng)方案、工作頁開發(fā)、微課或教學(xué)視頻制作指導(dǎo)。(提供承諾函，格式自擬) *、★投標(biāo)人需承諾，中標(biāo)后所提供的專家人員需經(jīng)采購(gòu)人確認(rèn)。提供承諾函，格式自擬。 *、培訓(xùn)和指導(dǎo)要求。投標(biāo)人中標(biāo)后，需建立方便有效的在線培訓(xùn)及指導(dǎo)渠道，采用線下集中培訓(xùn)及線上培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行全程指導(dǎo)、及時(shí)審閱相關(guān)文件及回答相關(guān)咨詢。 *、微課或教學(xué)視頻制作服務(wù)要求。投標(biāo)人需進(jìn)行課程的教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)和技能點(diǎn)分析，形成《微課或教學(xué)視頻制作計(jì)劃表》，指導(dǎo)開發(fā)腳本設(shè)計(jì)。投標(biāo)人需根據(jù)采購(gòu)人需求提供企業(yè)拍攝場(chǎng)地進(jìn)行拍攝，初稿需與教師一起交流和修改，達(dá)到教師滿意效果。滿足不同視頻類別(包括講課微課、技能操作微課、二維動(dòng)畫微課)的要求。 *、建設(shè)的工學(xué)一體精品課程資源(包括但不限于采購(gòu)人提供的素材，經(jīng)中標(biāo)人加工、制作的工作成果)版權(quán)歸屬采購(gòu)人所有，中標(biāo)人不得外泄成品材料，將工學(xué)一體精品課程資源電子版存儲(chǔ)在硬盤交付給采購(gòu)人使用。中標(biāo)人做好電子版材料的排版工作。按照各產(chǎn)業(yè)系分類精品課程資源制作*套紙質(zhì)版材料，內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)任務(wù)分析表、教學(xué)活動(dòng)策劃表、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表、教學(xué)活動(dòng)方案、工作頁。 *、項(xiàng)目實(shí)施過程中需接受采購(gòu)人的監(jiān)督。 **、投標(biāo)人應(yīng)具有質(zhì)量管理體系認(rèn)證、環(huán)境管理體系認(rèn)證、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。 **、投標(biāo)人應(yīng)具備“工學(xué)一體化課程建設(shè)類項(xiàng)目”服務(wù)類的相關(guān)業(yè)績(jī)，并取得業(yè)績(jī)甲方驗(yàn)收滿意評(píng)價(jià)。 **、售后服務(wù)：中標(biāo)人在完成項(xiàng)目建設(shè)并完成驗(yàn)收后*年內(nèi)(或更優(yōu)的售后服務(wù)時(shí)間)提供對(duì)工學(xué)一體精品課程資源庫(kù)的售后服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容不限于課程資源的部分內(nèi)容持續(xù)完善、課程資源上傳采購(gòu)人教學(xué)平臺(tái)技術(shù)支持，服務(wù)所需費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)中。 **、★保險(xiǎn)要求：在服務(wù)期內(nèi)，中標(biāo)人應(yīng)做好工作人員所需要的安全教育及安全措施，保證工作人員的安全，為其購(gòu)買人身意外保險(xiǎn)。投標(biāo)人工作人員在服務(wù)過程中發(fā)生事故的一切責(zé)任由投標(biāo)人負(fù)責(zé)。(提供承諾函，格式自擬) **、投標(biāo)人承諾，投標(biāo)人擬入的相關(guān)服務(wù)人員(包括聘請(qǐng)?jiān)u審專家、指導(dǎo)專家)與采購(gòu)人不存在直接勞動(dòng)關(guān)系或雇傭關(guān)系，投標(biāo)人服務(wù)人員的薪酬、福利、社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金等事宜均由投標(biāo)人自行承擔(dān)。(提供承諾函，格式自擬) **、其他要求：為規(guī)范、高效、高質(zhì)量地開展工學(xué)一體化課程資源開發(fā)工作，并有效縮短開發(fā)周期，在服務(wù)期間，中標(biāo)人需為采購(gòu)人提供工學(xué)一體化課程資源開發(fā)工具，服務(wù)期結(jié)束后，中標(biāo)人收回工學(xué)一體化課程資源開發(fā)工具，費(fèi)用包含在投標(biāo)報(bào)價(jià)之中。 **其他、中標(biāo)人按采購(gòu)人指定格式內(nèi)容制作和安裝資產(chǎn)標(biāo)簽。 **.*、該資產(chǎn)制作五張資產(chǎn)標(biāo)簽； **.*、資產(chǎn)標(biāo)簽的詳細(xì)內(nèi)容，中標(biāo)人須與采購(gòu)人溝通確認(rèn)； **.*、中標(biāo)人在資產(chǎn)適當(dāng)位置粘貼資產(chǎn)標(biāo)簽，資產(chǎn)標(biāo)簽用亞銀不干膠制作，寬***高*.***，****位置保持不變(大小，顏色，位置)，字體:*號(hào)黑色仿宋_******，加粗內(nèi)容:“ 卡片編號(hào):資產(chǎn)名稱:規(guī)格型號(hào):取得日期:使用部門：”，參見樣式： **、投標(biāo)人提供調(diào)研的組織策劃和應(yīng)急措施方案，方案應(yīng)包括(*)組織策劃的完整性； (*)應(yīng)急措施的針對(duì)性； (*)調(diào)研結(jié)果反饋與改進(jìn)機(jī)制。 (*)組織策劃的完整性：深入理解專業(yè)調(diào)研需求，策劃符合要求的調(diào)研活動(dòng)，闡述調(diào)研對(duì)象選擇標(biāo)準(zhǔn)及程序，如何保障調(diào)研對(duì)象的代表性及合理性； (*)應(yīng)急措施的針對(duì)性：針對(duì)組織外出調(diào)研的過程中可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況，做出針對(duì)性的應(yīng)急方案，確保調(diào)研的順利進(jìn)行； (*)反饋與改進(jìn)機(jī)制：對(duì)調(diào)研過程中出現(xiàn)的問題，是否建立有效的反饋與改進(jìn)機(jī)制，及時(shí)解決與改進(jìn)問題，保證項(xiàng)目開展進(jìn)度與人員安全。 **.投標(biāo)人提供一門課程的工學(xué)一體化課程設(shè)計(jì)方案，方案應(yīng)包括(*)課程設(shè)計(jì)思路；(*)課程設(shè)計(jì)框架和流程；(*)課程內(nèi)容錯(cuò)誤檢測(cè)手段。 (*)課程設(shè)計(jì)思路：課程設(shè)計(jì)應(yīng)該有清晰合理的思路，明確課程針對(duì)的行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)分析及有關(guān)需求，明確如何保障課程授課結(jié)果； (*)課程設(shè)計(jì)框架和流程：課程設(shè)計(jì)框架和流程清晰，符合技工院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，授課內(nèi)容及授課順序需合理； (*)課程內(nèi)容錯(cuò)誤檢測(cè)手段：針對(duì)本門課程開發(fā)的文本內(nèi)容，提供檢測(cè)課程內(nèi)容錯(cuò)誤問題的手段，方便課程團(tuán)隊(duì)及時(shí)修改問題。 |
*.刪除原招標(biāo)文件“第二章 采購(gòu)需求”中“一、項(xiàng)目概況：”中“(六)演示時(shí)間基本要求：*、投標(biāo)人如現(xiàn)場(chǎng)參加演示，請(qǐng)投標(biāo)人自行準(zhǔn)備演示所需要的設(shè)備，演示現(xiàn)場(chǎng)只提供電源和投影(****接口)。演示時(shí)間不超過**分鐘(不含評(píng)委提問時(shí)間)。授權(quán)演示人員須憑身份證原件及授權(quán)原件(可單獨(dú)授權(quán)演示人員，不要求與項(xiàng)目授權(quán)人一致)參加演示，參加人數(shù)一般不超過*人。*、演示時(shí)間及地點(diǎn)：采購(gòu)包*投標(biāo)人參與演示人員須手持授權(quán)文件于投標(biāo)截止時(shí)間后*小時(shí)內(nèi)到廣州市先烈中路***號(hào)科學(xué)院大院*號(hào)樓東座*樓(中國(guó)廣州分析測(cè)試中心對(duì)面)廣州市國(guó)科招標(biāo)代理有限公司前臺(tái)集合等待演示；如未在規(guī)定時(shí)間達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)錯(cuò)過演示的，視同放棄參與現(xiàn)場(chǎng)演示。現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)間根據(jù)專家評(píng)審時(shí)間確認(rèn)，采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)無法確認(rèn)具體演示時(shí)間，請(qǐng)投標(biāo)人預(yù)留充分時(shí)間，每一采購(gòu)包演示開始后，代理機(jī)構(gòu)將逐一聯(lián)系投標(biāo)人在云平臺(tái)上預(yù)留電話或投標(biāo)文件列明的演示人員聯(lián)系電話聯(lián)系投標(biāo)人進(jìn)行演示，請(qǐng)投標(biāo)人相關(guān)人員保持電話暢通，如未能在代理機(jī)構(gòu)發(fā)起通知后**分鐘內(nèi)到場(chǎng)演示的，評(píng)審專家有權(quán)結(jié)束演示活動(dòng)，錯(cuò)過演示供應(yīng)商視為放棄演示。*、演示順序：以云平臺(tái)開標(biāo)一覽表的投標(biāo)順序作為演示順序。”
*.原評(píng)審內(nèi)容：
| 現(xiàn)場(chǎng)演示(**.*分) |
一、演示要求各投標(biāo)人對(duì)《第二章采購(gòu)需求》“第二節(jié)、采購(gòu)包*項(xiàng)目具體要求”中“(二)服務(wù)內(nèi)容”中“服務(wù)實(shí)施及響應(yīng)要求”中“**、在服務(wù)期間，中標(biāo)人需為采購(gòu)人提供工學(xué)一體化課程資源開發(fā)工具”的內(nèi)容及要求進(jìn)行演示： 針對(duì)演示內(nèi)容要求(共*項(xiàng))進(jìn)行演示；*、提供不少于**套貼合技工院校人才培養(yǎng)模式的數(shù)字化資源收集和展示的工具模板。管理人員可便捷地對(duì)模板內(nèi)容進(jìn)行編輯調(diào)整，同時(shí)也能根據(jù)學(xué)校的特色自定義模板工具，通過簡(jiǎn)單的拖拽操作，即可將工學(xué)一體化課堂、課程、專業(yè)、院校四個(gè)層面相關(guān)的數(shù)字化資源、建設(shè)成果等內(nèi)容靈活地拖拽到展示布局內(nèi)，并可隨時(shí)調(diào)整，方便全面、直觀地呈現(xiàn)工學(xué)一體化建設(shè)成果。(*分)*、基于技工院校工學(xué)一體化“課堂、課程、專業(yè)、院?！睂用娴恼n程資源開發(fā)數(shù)據(jù)管理需求，開發(fā)工具支持給校級(jí)負(fù)責(zé)人、任務(wù)負(fù)責(zé)人、評(píng)定專家等不同角色賦予相應(yīng)的操作功能與權(quán)限。支持根據(jù)體例文件和課程資源開發(fā)涉及到不同內(nèi)容的需要，靈活進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整，開發(fā)工具包含常用中間件，例如單行輸入、多行輸入、數(shù)字輸入、下拉框、多級(jí)下拉基礎(chǔ)字段，以及矩陣單選、子表單、計(jì)算公式等高級(jí)字段?？蓪?duì)“課堂、課程、專業(yè)、院校”層面的建設(shè)任務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行刪改增、權(quán)限分配等操作和管理。(*分)*、工學(xué)一體化課程資源開發(fā)過程數(shù)字化監(jiān)測(cè)，支持設(shè)定任務(wù)完成時(shí)間，并提供自定義設(shè)置督促提醒(預(yù)警)功能，如可提前一周或三天給任務(wù)執(zhí)行人發(fā)送通知提醒，教師或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人等角色，可以實(shí)時(shí)通過應(yīng)用端，能接收各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的進(jìn)度督促提醒。(*分)*、工學(xué)一體化課程資源開發(fā)進(jìn)度數(shù)據(jù)可視化駕駛艙，隨著各項(xiàng)任務(wù)負(fù)責(zé)人提交的任務(wù)進(jìn)度數(shù)據(jù)的變化動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)更新，可自定義展示統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)項(xiàng)。數(shù)字資源進(jìn)度監(jiān)測(cè)駕駛艙，包含但不限于任務(wù)完成情況、成果材料完成情況、未完成任務(wù)明細(xì)信息，可以在線提交完成開發(fā)資源并提交審核等。(*.*分)*、支持對(duì)已完成、進(jìn)行中或已完成的課程資源開發(fā)進(jìn)度數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出操作，支持自定義數(shù)據(jù)導(dǎo)出內(nèi)容，導(dǎo)出數(shù)據(jù)保留不同版本導(dǎo)出記錄。經(jīng)審核修訂完成的任務(wù)，可設(shè)定需專家完成電子簽名方可通過審批。最后按照體例文件的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行文件輸出，支持****格式輸出。(*.*分)*、支持學(xué)校管理者對(duì)技工院校工學(xué)一體化建設(shè)指標(biāo)庫(kù)進(jìn)行維護(hù)，涵蓋課堂、課程、專業(yè)、院校四個(gè)層面的三級(jí)(*級(jí)、*級(jí)、*級(jí))建設(shè)指標(biāo)項(xiàng)，以及三個(gè)級(jí)別指標(biāo)的類型歸屬(**核心指標(biāo)、*重點(diǎn)指標(biāo)、*基本指標(biāo))，和各指標(biāo)項(xiàng)對(duì)應(yīng)的建設(shè)成果名稱信息，支持多類型指標(biāo)的維護(hù)。同時(shí)，支持多種數(shù)據(jù)導(dǎo)入模式，包括但不限于僅新增數(shù)據(jù)、僅更新時(shí)間、更新和新增數(shù)據(jù)。(*.*分)*、體例文件校本轉(zhuǎn)換，可以直接在線協(xié)同進(jìn)行文本的修訂，也可直接引用標(biāo)準(zhǔn)文件進(jìn)行修訂，轉(zhuǎn)為為校本的文件，支持修訂記錄查詢。(*.*分)*、支持提供工學(xué)一體化課程建設(shè)體例標(biāo)準(zhǔn)文件，作為教師進(jìn)行課程資源開發(fā)、體例文件撰寫的參考性標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)支持在線修訂、版本維護(hù)。(*.*分)*、支持教師按照工學(xué)一體化課程任務(wù)六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，可在任務(wù)設(shè)計(jì)下添加分組，添加當(dāng)前課程下的數(shù)字資源類型，其中包含章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)、線上課堂、線下課堂、活動(dòng)類型等豐富內(nèi)容。支持設(shè)置每個(gè)任務(wù)點(diǎn)的完成條件、每個(gè)分組的闖關(guān)條件和整個(gè)任務(wù)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。(*.*分) 二、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：*、針對(duì)上述*點(diǎn)演示要求，每一點(diǎn)演示需為真實(shí)系統(tǒng)演示，非真實(shí)系統(tǒng)演示不得分，內(nèi)容不全或者不提供對(duì)應(yīng)演示的，該點(diǎn)得*分。 注：*.請(qǐng)投標(biāo)人自行準(zhǔn)備演示所需要的設(shè)備，演示現(xiàn)場(chǎng)只提供電源和投影(****接口)。*.演示時(shí)間不超過**分鐘(不含評(píng)委提問時(shí)間)。授權(quán)演示人員須憑身份證原件及授權(quán)原件(可單獨(dú)授權(quán)演示人員，不要求與項(xiàng)目授權(quán)人一致)參加演示，參加人數(shù)一般不超過*人。*.按照以上要求提供演示，不提供或者不按要求提供，對(duì)應(yīng)評(píng)審內(nèi)容不得分。 |
變更為：
| 調(diào)研的組織策劃和應(yīng)急措施方案(一)(*.*分) |
評(píng)審委員會(huì)根據(jù)投標(biāo)人提供的調(diào)研組織策劃和應(yīng)急措施方案進(jìn)行評(píng)審，方案應(yīng)包括：(*)組織策劃的完整性； (*)應(yīng)急措施的針對(duì)性； (*)調(diào)研結(jié)果反饋與改進(jìn)機(jī)制。 提供全部?jī)?nèi)容得*.*分，每缺*項(xiàng)扣*.*分，方案只有標(biāo)題沒有細(xì)化的得*分。 |
| 調(diào)研組織策劃和應(yīng)急措施方案(二)(*分) |
評(píng)審委員會(huì)根據(jù)投標(biāo)人提供的調(diào)研組織策劃和應(yīng)急措施方案詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)審： (*)從組織策劃的完整性、應(yīng)急措施的針對(duì)性、調(diào)研結(jié)果反饋與改進(jìn)機(jī)制方面綜合評(píng)審，方案具備專業(yè)性、實(shí)用性、保障措施合理可行，能有效保障本項(xiàng)目實(shí)施，完全滿足或優(yōu)于采購(gòu)需求的，得*分； (*)從組織策劃的完整性、應(yīng)急措施的針對(duì)性、調(diào)研結(jié)果反饋與改進(jìn)機(jī)制方面綜合評(píng)審，方案具有一定的專業(yè)性、實(shí)用性，能囊括本項(xiàng)目的重點(diǎn)，保障措施基本合理可行，能部分保障本項(xiàng)目服務(wù)實(shí)施，部分滿足采購(gòu)需求的，得*分； (*)從組織策劃的完整性、應(yīng)急措施的針對(duì)性、調(diào)研結(jié)果反饋與改進(jìn)機(jī)制方面綜合評(píng)審，方案存在不足或缺陷的，無法保障本項(xiàng)目服務(wù)實(shí)施，不能滿足采購(gòu)需求的，得*分； (*)投標(biāo)人雖提供方案但方案內(nèi)容空洞無物，與需求無關(guān)或在“調(diào)研組織策劃和應(yīng)急措施方案(一)”中得*分的，得*分； (*)無提供的得*分。 |
| 工學(xué)一體化課程設(shè)計(jì)方案(一)(*.*分) |
評(píng)審委員會(huì)根據(jù)投標(biāo)人提供一門課程的工學(xué)一體化課程設(shè)計(jì)方案，方案應(yīng)包括： (*)課程設(shè)計(jì)思路；(*)課程設(shè)計(jì)框架和流程；(*)課程內(nèi)容錯(cuò)誤檢測(cè)手段，提供全部?jī)?nèi)容得*.*分，每缺*項(xiàng)扣*.*分，方案只有標(biāo)題沒有細(xì)化的得*分。 |
| 工學(xué)一體化課程設(shè)計(jì)方案(二)(*分) |
評(píng)審委員會(huì)根據(jù)投標(biāo)人提供的一門課程的工學(xué)一體化課程設(shè)計(jì)方案詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)審： (*)從課程設(shè)計(jì)思路、課程設(shè)計(jì)框架和流程、課程內(nèi)容錯(cuò)誤檢測(cè)手段方面綜合評(píng)審，方案具備專業(yè)性、實(shí)用性、保障措施合理可行，能有效保障本項(xiàng)目實(shí)施，完全滿足或優(yōu)于采購(gòu)需求的，得*分； (*)從課程設(shè)計(jì)思路、課程設(shè)計(jì)框架和流程、課程內(nèi)容錯(cuò)誤檢測(cè)手段方面綜合評(píng)審，方案具有一定的專業(yè)性、實(shí)用性，能囊括本項(xiàng)目的重點(diǎn)，保障措施基本合理可行，能部分保障本項(xiàng)目服務(wù)實(shí)施，部分滿足采購(gòu)需求的，得*分； (*)從課程設(shè)計(jì)思路、課程設(shè)計(jì)框架和流程、課程內(nèi)容錯(cuò)誤檢測(cè)手段方面綜合評(píng)審，方案存在不足或缺陷的，無法保障本項(xiàng)目服務(wù)實(shí)施，不能滿足采購(gòu)需求的，得*分； (*)投標(biāo)人雖提供方案但方案內(nèi)容空洞無物，與需求無關(guān)或在“工學(xué)一體化課程設(shè)計(jì)方案(一)”中得*分的，得*分； (*)無提供的得*分。 |
其他內(nèi)容不變
更正日期：****年**月**日
三、其他補(bǔ)充事項(xiàng)
*.更正公告為原采購(gòu)公告、原采購(gòu)文件不可分割的部分，原采購(gòu)公告、原采購(gòu)文件相應(yīng)條款與本公告有不一致之處，以本公告為準(zhǔn)。請(qǐng)供應(yīng)商務(wù)必按照更正后的內(nèi)容編制投標(biāo)/響應(yīng)文件，本公告發(fā)布，視同書面通知所有潛在供應(yīng)商。
/
四、凡對(duì)本次公告內(nèi)容提出詢問，請(qǐng)按以下方式聯(lián)系。
*.采購(gòu)人信息
名稱：廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院
地址：廣州市公用事業(yè)高級(jí)技工學(xué)校增城校區(qū)(科教大道***號(hào))
聯(lián)系方式：***-********
*.采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)信息
名稱：廣州市國(guó)科招標(biāo)代理有限公司
地址：廣州市先烈中路***號(hào)科學(xué)院大院*號(hào)樓東座*樓(中國(guó)廣州分析測(cè)試中心對(duì)面)
聯(lián)系方式：***-********、***-********
*.項(xiàng)目聯(lián)系方式
項(xiàng)目聯(lián)系人：黃綿武、呂永珊
電話：***-********、***-********
廣州市國(guó)科招標(biāo)代理有限公司
****年**月**日
相關(guān)附件：
登錄后查看
