(鐵嶺市銀岡幼兒園采購機(jī)器人教具)招標(biāo)公告
項(xiàng)目概況
鐵嶺市銀岡幼兒園采購機(jī)器人教具招標(biāo)項(xiàng)目的潛在供應(yīng)商應(yīng)在線上獲取招標(biāo)文件并于****年**月**日 **時(shí)**分(北京時(shí)間)前遞交投標(biāo)文件。
一、項(xiàng)目基本情況
項(xiàng)目編號(hào)：****-******-*****
項(xiàng)目名稱：鐵嶺市銀岡幼兒園采購機(jī)器人教具
包組編號(hào)：***
預(yù)算金額(元)：******.**
最高限價(jià)(元)：******
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教具應(yīng)能夠有效地輔助教師教學(xué)，幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，隨著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的不斷更新，教具也應(yīng)具有一定的可升級(jí)性，以適應(yīng)新的教學(xué)需求。教具的材質(zhì)應(yīng)符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，無毒無害，不會(huì)對(duì)幼兒造成任何傷害。教具應(yīng)具有一定的耐用性，能夠經(jīng)受住反復(fù)使用和搬運(yùn)的考驗(yàn)。教具的質(zhì)量和服務(wù)的可靠性，可以在教具出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)得到解決，降低使用風(fēng)險(xiǎn)。 序號(hào) 名稱 參數(shù) 數(shù)量 單位 要求 * 智能教育機(jī)器人 * 一款智能教育機(jī)器人，能支持實(shí)物化編程與圖形化編程，并且具備多個(gè)可編程的功能，支持編程教學(xué). *尺寸規(guī)格： 機(jī)身寬度≤*****，機(jī)身長度≤*****，機(jī)身高度≤***** 機(jī)身重量≤***(含電池) * 可視化：觸摸屏，分辨率********，支持十點(diǎn)觸控、無線投屏； * 語音對(duì)話：支持語音交互，包含語音識(shí)別、聲源定位、語義解析和語音合成等功能； * 多元互動(dòng)：≥*種交互方式，包含語音交互、觸屏交互、觸摸機(jī)器本體、輔助傳感交互等； * 多媒體：支持拍照、錄音；自帶揚(yáng)聲器； * 可編程：支持圖形化編程、實(shí)物化編程； *、本體硬件功能： ·可動(dòng)性：頭部可自主旋轉(zhuǎn)、雙臂可自主擺臂，機(jī)器本體可自主移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)，電機(jī)數(shù)量≥*種，能實(shí)現(xiàn)擬人化動(dòng)作； ·機(jī)器人可以與編程模塊地墊進(jìn)行傳感交互，可以識(shí)別編程模塊地墊的指令，并按指令作出對(duì)應(yīng)的編程功能、自主循跡、自動(dòng)糾偏； ·具備可傳感識(shí)別， 機(jī)器人有≥*個(gè)可傳感點(diǎn)，可以跟外界和配套配件通過傳感的方式交互， 底部具備***傳感裝置； ·機(jī)器人可以在情景互動(dòng)編程模塊、模塊指令編程模塊上按模塊上的不同指令執(zhí)行對(duì)應(yīng)的動(dòng)作、語言和表情，并觸發(fā)相應(yīng)的音頻、視頻和體感。 * 創(chuàng)編功能：支持幼兒在情景互動(dòng)編程模塊、模塊指令編程模塊上的創(chuàng)編功能，可以根據(jù)客戶的需求自主定義機(jī)器人在創(chuàng)想編程指令模塊上的反饋，包括拍照、錄音、表情、呼吸燈、動(dòng)作等。 * 臺(tái) *、提供智能教育機(jī)器人說明書； * 教育機(jī)器人控制器 * 一款與智能編程機(jī)器人配對(duì)使用的控制裝置，支持通過搖桿與按鈕遠(yuǎn)程操控編程機(jī)器人。 * 尺寸規(guī)格 機(jī)身寬度≤**** 機(jī)身長度≤**** 機(jī)身高度≤***** * 重量≤**** * 底部帶有光電傳感器，傳感數(shù)量*個(gè)，支持***點(diǎn)讀，可以遙感控制和按鈕控制； * 控制智能機(jī)器人：通過控制器可以與益智區(qū)角、閱讀區(qū)角的內(nèi)容進(jìn)行識(shí)別，并將識(shí)別的內(nèi)容通過智能可編程機(jī)器人展示出來；通過控制器可以驅(qū)動(dòng)智能可編程機(jī)器 * 臺(tái) * 教師輔助教學(xué)系統(tǒng) * 安裝在電腦或智能電視端 * 一款匯集幼兒編程課程中要用到的教學(xué)課件，輔助教師開展編程課程的教學(xué)，并可與指定的教育機(jī)器人進(jìn)行屏幕同屏。 * 套 * 幼兒活動(dòng)指導(dǎo)系統(tǒng) * 安裝在智能機(jī)器人端。 *一款幼兒活動(dòng)指導(dǎo)客戶端，針對(duì)不同的年齡段和分組游戲的要求，結(jié)合幼兒課程的活動(dòng)目標(biāo)，提供活動(dòng)游戲指導(dǎo)，使幼兒在減少老師干預(yù)的情況下，能夠自主地根據(jù)游戲的引導(dǎo)環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)。 * 端 * 可拼接棋盤下墊 * 一種可拼接棋盤式地墊，用于編程教學(xué)。 * 技術(shù)特性：由多個(gè)不同的編程地墊板塊構(gòu)成，支持隨意拼接成任意形狀的地墊基座，棋盤下墊與情景互動(dòng)編程模塊和模塊指令編程模塊相互搭配使用，保障兩種編程模塊可以在上面進(jìn)行隨意的拼搭與穩(wěn)固。適應(yīng)多種面積、形狀的教學(xué)場(chǎng)景，能夠快速構(gòu)建出不同的主題場(chǎng)景，滿足教育自由、可擴(kuò)展的編程目的。 * 材質(zhì)：無毒環(huán)保、重量輕、具有良好的抗震吸能性能、抗形變、耐熱性、耐化學(xué)品、耐油性 *規(guī)格： 長度≥*****; 寬度≥*****； 厚度≥****； *** 塊 *、提供產(chǎn)品主要成分的檢測(cè)報(bào)告； *、提供產(chǎn)品規(guī)格書。 * 情景互動(dòng)編程模塊 * 一種可拼接的編程模塊用于建構(gòu)情景式路徑，兒童通過路徑的模擬規(guī)劃，培養(yǎng)幼兒的具象思維。 * 教學(xué)特性：通過模塊的不同圖案與卡通形象，具備有≥*種不同主題內(nèi)容、≥*種創(chuàng)想模塊、≥*個(gè)不同的應(yīng)用場(chǎng)景； 允許兒童在學(xué)習(xí)編程時(shí)進(jìn)行指令模塊的拼接、構(gòu)建各類意義不同的主題； * 技術(shù)特性：每張模塊上都具備有傳感碼，滿足教育機(jī)器人可以在模塊上根據(jù)不同的傳感碼作出指令的輸入與輸出，兒童能夠通過編程模塊，對(duì)教育機(jī)器人進(jìn)行控制，指令輸入，教育機(jī)器人能在編程模塊上識(shí)別編程模塊的內(nèi)容，然后在所識(shí)別的內(nèi)容上進(jìn)行自主循跡、自動(dòng)糾偏，并在拼接好的模塊中執(zhí)行指令，實(shí)現(xiàn)兒童自定義創(chuàng)設(shè)功能。 * 材質(zhì)：無毒環(huán)保、重量輕、具有良好的抗震吸能性能、抗形變、耐熱性、耐化學(xué)品、耐油性。 * 規(guī)格： 長度≥*****; 寬度≥*****； 厚度≤****； *** 塊 *、報(bào)名時(shí)提供*塊不同主題樣品； *、提供產(chǎn)品規(guī)格書。 * 情景互動(dòng)編程客戶端 * 安裝在智能教育機(jī)器人端。 * 幼兒可以通過該平臺(tái)，將游戲場(chǎng)景從屏幕端外延，實(shí)現(xiàn)游戲場(chǎng)景化； *、通過與編程機(jī)器人、編程模塊的互動(dòng)，進(jìn)行實(shí)物化編程與程序輸入，驅(qū)動(dòng)編程機(jī)器人執(zhí)行程序，實(shí)現(xiàn)程序的應(yīng)用與結(jié)果展示。 * 端 * 教師使用說明(小中班) * 教師使用說明，用于引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)使用，每套教師使用說明包括小、中班，共*本 * 符合小班、中班、大班年齡段的老師教學(xué)使用說明。 * 能夠依托編程機(jī)器人，形成系統(tǒng)的幼兒編程課程體系。 * 能夠指導(dǎo)教師開展幼兒編程活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、觀察重點(diǎn)等。 * 符合不同年齡段幼兒的認(rèn)知水平與發(fā)展階段，與五大領(lǐng)域教學(xué)融合。 * 課程設(shè)計(jì)尊重幼兒個(gè)性，以游戲?yàn)橹饕膶W(xué)習(xí)方式。 * 套 * 自主游戲參考手冊(cè)(小中班) 區(qū)角活動(dòng)時(shí)必備的材料，每個(gè)單元都會(huì)配置不同的內(nèi)容，本自主游戲參考手冊(cè)作為情景互動(dòng)編程游戲內(nèi)容的延伸配套使用，可以指導(dǎo)小朋友自主開展區(qū)角游戲，每套分為小班、中班各*本手冊(cè)。 ** 套 ** 情景互動(dòng)編程指令卡片 * 每套指令卡片包括直行、轉(zhuǎn)彎、十字路口、丁字路口，合計(jì)每盒≥**片。 * 指令卡片配套區(qū)角游戲化活動(dòng)參考手冊(cè)(小中班)使用。 ** 盒 ** 區(qū)角游戲化活動(dòng)參考手冊(cè)(小中班) 一款區(qū)角游戲化主題參考，圖文并茂，可以幫助孩子理解教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，一套共*本。 * 套 ** 情景互動(dòng)編程教學(xué)演示板(教師用) 一種情景互動(dòng)編程教學(xué)內(nèi)容的演示板，可配合演示用磁貼進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示。 規(guī)格： 長度≥***** 寬度≥***** * 塊 ** 情景互動(dòng)編程教學(xué)演示磁貼(教師用) 一種情景互動(dòng)編程教學(xué)內(nèi)容的演示磁貼，可配合演示板進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示。 規(guī)格： 長度≥**** 寬度≥**** * 套 ** 模塊指令編程模塊 * 一種可拼接的編程模塊用于建構(gòu)多主題童話世界場(chǎng)景，兒童通過預(yù)先輸入的指令，機(jī)器人按照指令在地墊上執(zhí)行，培養(yǎng)幼兒的空間抽象思維。 * 教學(xué)特性：通過模塊表面不同的圖案與卡通形象，具備≥*種不同的終點(diǎn)編程模塊、≥*種創(chuàng)新模塊、≥**種不同的道具編程模塊；允許兒童在學(xué)習(xí)編程時(shí)進(jìn)行指令模塊的拼接、構(gòu)建有意義的主題； * 技術(shù)特性：每張模塊指令上應(yīng)具備有傳感碼，教育機(jī)器人可在模塊上根據(jù)傳感碼的指令進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)，機(jī)器人根據(jù)模塊上的傳感碼進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)；任意模塊可被教育機(jī)器人識(shí)別，兒童能夠通過編程模塊，任意模塊可被教育機(jī)器人識(shí)別對(duì)教育機(jī)器人進(jìn)行控制(指令輸入)，教育機(jī)器人能在編程模塊上進(jìn)行自主循跡、自動(dòng)糾偏，并在拼接好的模塊表面行走，實(shí)現(xiàn)兒童定義的功能。 * 材質(zhì)：無毒環(huán)保、重量輕、具有良好的抗震吸能性能、抗形變、耐熱性、耐化學(xué)品、耐油性 * 規(guī)格： 長度≥*****; 寬度≥*****； 厚度≤****； *** 塊 *、報(bào)名時(shí)提供*塊不同主題樣品； *、提供產(chǎn)品規(guī)格書。 ** 模塊指令編程客戶端 * 安裝在智能教育機(jī)器人端 * 幼兒可以通過該客戶端，將游戲場(chǎng)景從屏幕端外延，實(shí)現(xiàn)游戲場(chǎng)景化，并通過與教育機(jī)器人、編程模塊的互動(dòng)，進(jìn)行實(shí)物化編程與程序輸入，驅(qū)動(dòng)教育機(jī)器人執(zhí)行程序，實(shí)現(xiàn)程序的應(yīng)用與成果的實(shí)現(xiàn)。 * 客戶端包含奇幻尋寶、夢(mèng)幻舞會(huì)、英雄無敵主題。 * 端 ** 模塊指令編程指令卡 * 每套指令卡包括方向指令卡、并列指令卡與道具指令卡。合計(jì)每盒**張。 * 方向指令卡具備傳感的功能，可以與編程機(jī)器人進(jìn)行互動(dòng)，并向機(jī)器人提供指令，機(jī)器人可以根據(jù)指令卡完成任務(wù)；并列指令用于機(jī)器人通過障礙完成路徑的規(guī)劃。 * 規(guī)格： 長度≥****; 寬度≥****； * 套 ** 模塊指令編程指令磁貼 * 指令磁貼用以幫助幼兒記錄指令，磁貼具備可吸附性，幼兒在機(jī)器人上識(shí)別指令卡時(shí)可按照記錄板上的指令磁貼的順序進(jìn)行操作，每盒指令磁貼**張。 * 規(guī)格： 長度≤****; 寬度≤****； ** 盒 ** 模塊指令編程記錄板 * 一種用于編程的記錄板，用于編程教學(xué)，在教學(xué)中由幼兒用于規(guī)劃路徑，并用指令磁鐵在記錄板上記錄路徑指令的規(guī)劃模式和順序，并通過預(yù)先的編程指令完成機(jī)器人的路徑規(guī)劃。結(jié)合編程指令材料包使用，可以將編程指令材料包中的指令磁貼在記錄板上進(jìn)行編排，吸附到指令板上，指令板作為模塊指令編程教學(xué)中的模擬演練記錄板使用。 * 規(guī)格： 長度≥*****; 寬度≥*****； ** 塊 ** 模塊指令編程教學(xué)演示板(教師用) 一種模塊指令編程教學(xué)內(nèi)容的演示板，可配合演示用磁貼進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示。 規(guī)格： 長度≥***** 寬度≥***** * 塊 ** 模塊指令編程教學(xué)演示磁貼(教師用) 一種模塊指令編程教學(xué)內(nèi)容的演示磁貼，可配合演示板進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示。 規(guī)格： 長度≤****; 寬度≤****； * 套 ** 教師使用說明(大班) *、教師使用說明(大班)，用于引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)使用 *、符合大班年齡段的老師教學(xué)使用說明。 *、能夠依托編程機(jī)器人，形成系統(tǒng)的幼兒編程課程體系。 *、能夠指導(dǎo)教師開展幼兒編程活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、觀察重點(diǎn)等。 *、符合幼兒的認(rèn)知水平與發(fā)展階段，與五大領(lǐng)域教學(xué)融合。 *、課程設(shè)計(jì)尊重幼兒個(gè)性，以游戲?yàn)橹饕膶W(xué)習(xí)方式。 * 本 ** 自主游戲參考手冊(cè)(大班) 區(qū)角活動(dòng)時(shí)必備的材料，每個(gè)單元都會(huì)配置不同的內(nèi)容，本自主游戲參考手冊(cè)作為模塊指令編程游戲內(nèi)容的延伸配套使用，可以指導(dǎo)小朋友自主開展區(qū)角游戲，每套包括大班*本手冊(cè)。 ** 套 ** 區(qū)角游戲化活動(dòng)參考手冊(cè)(大班) 一款區(qū)角游戲化主題參考，圖文并茂，可以幫助孩子理解教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，一套共*本。 * 套 ** 智能閱讀教具 * 紙質(zhì)繪本，*套**本，可以輔助幼兒閱讀，幼兒使用機(jī)器人與配件，通過編程機(jī)器人驅(qū)動(dòng)繪本，即使不識(shí)字，也可以閱讀，并獲得多媒體、多感官的立體閱讀體驗(yàn)，消除幼兒的閱讀障礙，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。 * 繪本可以與機(jī)器人控制器編程和智能可編程機(jī)器人結(jié)合使用，可以通過機(jī)器人控制器在繪本上進(jìn)行感應(yīng)，然后將感應(yīng)內(nèi)容傳遞給編程機(jī)器人，并在編程機(jī)器上的調(diào)閱出繪本的音頻、視頻內(nèi)容與幼兒互動(dòng)。 * 套 ** 智能閱讀客戶端 * 安裝平臺(tái)：智能編程機(jī)器人端 * 一套用于幼兒繪本閱讀的軟件系統(tǒng)，兒童可以自主通過該軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)區(qū)角游戲活動(dòng)。 * 端 ** 科學(xué)思維啟蒙游戲教具包 *、模擬環(huán)球旅行的區(qū)角游戲地墊，幼兒與機(jī)器人在世界地圖上模擬旅行與探險(xiǎn)，完成一個(gè)又一個(gè)任務(wù)；通過幼兒與機(jī)器人的互動(dòng)了解自然人文知識(shí)，鍛煉專注力、觀察力與記憶力，學(xué)習(xí)路線規(guī)劃技巧，發(fā)展決策能力，從小培養(yǎng)世界觀、大局觀；地墊游戲可以與編程機(jī)器人控制器進(jìn)行結(jié)合使用； *、區(qū)角內(nèi)配套交通工具卡片和地理方位卡片，卡片具備有傳感的功能，可以在地墊中與機(jī)器人配合交互，同時(shí)也可以單獨(dú)與機(jī)器人進(jìn)行交互對(duì)話； *、地墊規(guī)格尺寸： 長度≥******; 寬度≥*****； * 套 ** 科學(xué)思維啟蒙游戲客戶端 * 安裝平臺(tái)：智能編程機(jī)器人端 * 一套用于幼兒和老師控制區(qū)角益智類的軟件系統(tǒng)，兒童可以自主通過該軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)區(qū)角游戲活動(dòng)。 * 端 ** 幼兒數(shù)學(xué)思維啟蒙游戲教具包 *、模擬角色扮演的區(qū)角游戲的地墊，幼兒扮演各類不同角色的人物模擬，機(jī)器人扮演顧客，進(jìn)行幼兒與機(jī)器人的交互與模擬，養(yǎng)成數(shù)學(xué)、社會(huì)協(xié)作、規(guī)則意識(shí)，財(cái)商等啟蒙。 *、區(qū)角內(nèi)配套有模擬游戲中的商品和模擬游戲的貨幣卡片，卡片具備有傳感識(shí)別功能，可以在地墊中與機(jī)器人配套交互，同時(shí)也可以單獨(dú)通過卡片與機(jī)器人交互。 *、地墊規(guī)格尺寸： 長度≥******; 寬度≥*****； * 套 ** 幼兒數(shù)學(xué)思維啟蒙游戲客戶端 * 安裝平臺(tái)：智能編程機(jī)器人端 * 一套用于幼兒和老師控制角色體驗(yàn)的軟件系統(tǒng)，兒童可以自主通過該軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)區(qū)角游戲活動(dòng)。 * 端 ** 愛國主義**教育教具包 * 區(qū)角游戲活動(dòng)套包，包含愛國主義教具模塊，愛國主義**教具包為孩子播撒愛國的種子，讓他們?cè)诩t色基因的歷史熏陶和民族文化中受到潛移默化的影響，幫助其成長成才。 * 教學(xué)特性：通過模塊的不同圖案，形成多維度愛國主義教育主題。 * 技術(shù)特性：每張模塊指令上應(yīng)具備有傳感碼，教育機(jī)器人可根據(jù)模塊上的傳感碼進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)；任意模塊可被教育機(jī)器人識(shí)別，兒童能夠通過編程模塊，任意模塊可被教育機(jī)器人識(shí)別對(duì)教育機(jī)器人進(jìn)行控制(指令輸入)，教育機(jī)器人能在編程模塊上進(jìn)行自主循跡、自動(dòng)糾偏，并在拼接好的模塊表面行走，實(shí)現(xiàn)兒童定義的功能。 * 材質(zhì)：無毒環(huán)保、重量輕、具有良好的抗震吸能性能、抗形變、耐熱性、耐化學(xué)品、耐油性 * 規(guī)格： 長度≥*****; 寬度≥*****； 厚度≤****； * 套 ** 愛國主義**教育客戶端 * 安裝在智能教育機(jī)器人端。 *一套用于愛國主義教育的軟件系統(tǒng)，兒童可以自主通過該軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)愛國主義教育區(qū)角游戲活動(dòng)。 * 端 ** 創(chuàng)編創(chuàng)想教學(xué)包 * 一種可拼接的創(chuàng)編教育模塊，用于建構(gòu)路徑地圖，可以由教師或孩子自行創(chuàng)編創(chuàng)想內(nèi)容。 * 教學(xué)特性：通過模塊的不同圖案與卡通形象，形成多種不同的主題，允許兒童在學(xué)習(xí)編程時(shí)進(jìn)行指令模塊的拼接、構(gòu)建各類意義不同的主題。 * 技術(shù)特性：每張模塊指令上應(yīng)具備有傳感碼，教育機(jī)器人可在模塊上根據(jù)傳感碼的指令進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)，機(jī)器人根據(jù)模塊上的傳感碼進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)；任意模塊可被教育機(jī)器人識(shí)別，兒童能夠通過編程模塊，任意模塊可被教育機(jī)器人識(shí)別對(duì)教育機(jī)器人進(jìn)行控制(指令輸入)，教育機(jī)器人能在編程模塊上進(jìn)行自主循跡、自動(dòng)糾偏，并在拼接好的模塊表面行走，實(shí)現(xiàn)兒童定義的功能。 * 材質(zhì)：無毒環(huán)保、重量輕、具有良好的抗震吸能性能、抗形變、耐熱性、耐化學(xué)品、耐油性 * 規(guī)格： 長度≥*****; 寬度≥*****； 厚度≤****； * 套 ** 創(chuàng)編創(chuàng)想系統(tǒng) * 安裝在智能教育機(jī)器人端。 *一款表達(dá)力與創(chuàng)造力教育客戶端，可以根據(jù)智能教育機(jī)器人內(nèi)置的音頻、視頻、圖片等創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，結(jié)合幼兒園的特色，在教育機(jī)器人與創(chuàng)編模塊的基礎(chǔ)上自定義每個(gè)創(chuàng)編模塊的內(nèi)容、動(dòng)作等表現(xiàn)形態(tài)，創(chuàng)作活動(dòng)內(nèi)容。 * 端 ** **服務(wù) * 設(shè)備在學(xué)校部署、聯(lián)網(wǎng)、調(diào)試； * 為學(xué)校提供教培服務(wù)。 * 套 ** 創(chuàng)編機(jī)器人 一款創(chuàng)編機(jī)器人，包含電子套件、積木套件、編程套件、實(shí)物化編程操作材料； *. 電子套件用于培養(yǎng)孩子的邏輯思維、創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和解決問題能力； 主要功能模塊包含：主控模塊** ；積木電機(jī)**；萬向輪**；***充電線**；***傳感器**；鋰電池**； 主控模塊功能： *) 配備三個(gè)連接端口，可連接控制積木電機(jī)及輔助電機(jī)； *) 可連接***傳感器； *) 可以擴(kuò)展連接點(diǎn)陣屏、距離傳感器、光線傳感器； *) 配備揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)，可實(shí)現(xiàn)語音播報(bào)、聲音錄制播放功能； *) 使用可充電鋰電池供電，續(xù)航≥**分鐘； *) 含***充電接口； 積木電機(jī)采用***外殼設(shè)計(jì)，空載速度≥***/***； 電池容量≥******* 傳感器：***傳感器 *. 積木套件可組裝機(jī)器人、賽車等多款造型(提供*款造型的組裝說明)，兼容樂高積木組件，可擴(kuò)展性強(qiáng)。 *. 編程套件包含場(chǎng)景地圖、道具卡片、編程指令卡、輔助定位圖*部分； 場(chǎng)景地圖包含情景互動(dòng)地圖和模塊指令地圖，雙面可用，總計(jì)≥**塊； 道具卡片包含情景互動(dòng)卡片及模塊指令卡片； 編程指令包含行動(dòng)指令、循環(huán)指令、變量指令、智能指令等*類指令庫； 輔助定位圖為**宮格空白地圖； *.實(shí)物化編程操作材料，共使用者編程操作使用。 *.規(guī)格： 長度≥***** 寬度≥***** 高度≥***** ** 套
合同履行期限：合同簽訂后**日內(nèi)完成(以實(shí)際簽訂合同為準(zhǔn))
需落實(shí)的政府采購政策內(nèi)容：促進(jìn)中小企業(yè)、促進(jìn)殘疾人就業(yè)、支持監(jiān)獄企業(yè)、支持脫貧攻堅(jiān)等相關(guān)政策
本項(xiàng)目(是/否)接受聯(lián)合體投標(biāo)：否
二、供應(yīng)商的資格要求
*.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定。
*.落實(shí)政府采購政策需滿足的資格要求：此項(xiàng)目專門面向中小企業(yè)采購，供應(yīng)商應(yīng)為中小微企業(yè)、監(jiān)獄企業(yè)、殘疾人福利性單位(個(gè)體工商戶視同小微企業(yè))
*.本項(xiàng)目的特定資格要求：無
三、政府采購供應(yīng)商入庫須知
參加遼寧省政府采購活動(dòng)的供應(yīng)商未進(jìn)入遼寧省政府采購供應(yīng)商庫的，請(qǐng)?jiān)旈嗊|寧政府采購網(wǎng) “首頁—政策法規(guī)”中公布的“政府采購供應(yīng)商入庫”的相關(guān)規(guī)定，及時(shí)辦理入庫登記手續(xù)。填寫單位名稱、統(tǒng)一社會(huì)信用代碼和聯(lián)系人等簡(jiǎn)要信息，由系統(tǒng)自動(dòng)開通賬號(hào)后，即可參與政府采購活動(dòng)。具體規(guī)定詳見《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化遼寧省政府采購供應(yīng)商入庫程序的通知》(遼財(cái)采函〔****〕***號(hào))。
四、獲取招標(biāo)文件
時(shí)間：****年**月**日 **時(shí)**分至****年**月**日 **時(shí)**分(北京時(shí)間，法定節(jié)假日除外)
地點(diǎn)：線上獲取
方式：線上
售價(jià)：免費(fèi)
五、提交投標(biāo)文件截止時(shí)間、開標(biāo)時(shí)間和地點(diǎn)
****年**月**日 **時(shí)**分(北京時(shí)間)
地點(diǎn)：鐵嶺市公共資源交易中心六樓
六、公告期限
自本公告發(fā)布之日起*個(gè)工作日。
七、質(zhì)疑與投訴
供應(yīng)商認(rèn)為自己的權(quán)益受到損害的，可以在知道或者應(yīng)知其權(quán)益受到損害之日起七個(gè)工作日內(nèi)，向采購代理機(jī)構(gòu)或采購人提出質(zhì)疑。
*、接收質(zhì)疑函方式：線上或書面紙質(zhì)質(zhì)疑函
*、質(zhì)疑函內(nèi)容、格式：應(yīng)符合《政府采購質(zhì)疑和投訴辦法》相關(guān)規(guī)定和財(cái)政部制定的《政府采購質(zhì)疑函范本》格式，詳見遼寧政府采購網(wǎng)。
質(zhì)疑供應(yīng)商對(duì)采購人、采購代理機(jī)構(gòu)的答復(fù)不滿意，或者采購人、采購代理機(jī)構(gòu)未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作出答復(fù)的，可以在答復(fù)期滿后**個(gè)工作日內(nèi)向本級(jí)財(cái)政部門提起投訴。
八、其他補(bǔ)充事宜
*、因目前全省推廣政府采購全流程電子化實(shí)施方案，參與本項(xiàng)目的供應(yīng)商須自行辦理好**鎖，認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧政府采購網(wǎng)電子文件制作指南，并按照采購文件和電子評(píng)審系統(tǒng)要求進(jìn)行投標(biāo)(響應(yīng))信息填報(bào)、電子文件編制、蓋章或電子簽章等工作。遼寧政府采購網(wǎng)平臺(tái)上投標(biāo)情況確認(rèn)中未顯示投標(biāo)(響應(yīng))人名單的視為無效投標(biāo)(響應(yīng))人。具體操作流程詳見遼寧政府采購相關(guān)通知。 供應(yīng)商除在電子評(píng)審系統(tǒng)上傳投標(biāo)(響應(yīng))文件外，應(yīng)在遞交投標(biāo)(響應(yīng))文件截止時(shí)間前提交* 盤存儲(chǔ)的加密備份文件，按照文件格式進(jìn)行密封和簽章。并承諾備份文件與電子評(píng)審系統(tǒng)中上傳的投標(biāo)(響應(yīng))文件內(nèi)容、格式一致，備系統(tǒng)突發(fā)故障使用。供應(yīng)商僅提交備份文件的，投標(biāo)(響應(yīng))無效。并單獨(dú)提供一張《電子評(píng)審系統(tǒng)文件和備份文件一致性承諾函》，格式自擬，簽字蓋章。 *、供應(yīng)商在電子評(píng)審活動(dòng)中出現(xiàn)以下情形的，應(yīng)按如下規(guī)定進(jìn)行處理： (*)因供應(yīng)商原因造成投標(biāo)文件未解密的； (*)因供應(yīng)商自用設(shè)備原因造成的未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(**分鐘)解密、上傳文件或投標(biāo)(響應(yīng))報(bào)價(jià)等問題影響電子評(píng)審的； (*)因供應(yīng)商原因未對(duì)文件校驗(yàn)造成信息缺失、文件內(nèi)容或格式不正確以及備份文件不符合要求等問題影響評(píng)審的。 出現(xiàn)前款(*)(*)情形的，視為放棄投標(biāo)(響應(yīng))；出現(xiàn)前款(*)情形的，由供應(yīng)商自行承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 *、開標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)供應(yīng)商須攜帶**鎖及可以登錄遼寧政府采購網(wǎng)并成功進(jìn)入賬號(hào)的筆記本電腦自行進(jìn)行解密。如未攜帶**鎖等解密設(shè)備由供應(yīng)商自行承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
九、對(duì)本次招標(biāo)提出詢問，請(qǐng)按以下方式聯(lián)系
*.采購人信息
名稱：
鐵嶺市銀岡幼兒園
地址：
鐵嶺市
聯(lián)系方式：
***-********
*.采購代理機(jī)構(gòu)信息：
地址：
鐵嶺市凡河新區(qū)水木華園小區(qū)南門***-*號(hào)
聯(lián)系方式：
***-********
郵箱地址：
*********登錄后查看**.***
賬號(hào)：
***************
*.項(xiàng)目聯(lián)系方式
項(xiàng)目聯(lián)系人：
梁藝琦
電話：
***-********
